Carlos Marcelo

ORCID iD
https://orcid.org/0000-0002-8547-367X
  • Country
  • Show details Hide details
Spain

Sources:
Carlos Marcelo (2016-01-24)

  • Keywords
  • Show details Hide details
teacher education, ICT

Sources:
Carlos Marcelo (2014-09-15)

  • Other IDs
  • Show details Hide details
ResearcherID: K-8197-2014

Sources:
Clarivate Analytics (2014-09-15)

Scopus Author ID: 7003367050

Sources:
Scopus to ORCID (2014-09-15)

Biography

Mi trayectoria científica se inicia a partir de mi tesis doctoral que defendí el año 1986. Dos años antes realicé una estancia predoctoral en el Institute of Research on Teaching en Michigan State University, en donde investigaban profesores de la relevancia de Christopher Clark, Penelope Peterson, Fredrick Erickson o Gere Brophy. Esta estancia es de suma importancia para comprender una parte de mi trayectoria investigadora porque en esos años se gestaba un cambio de paradigma en la investigación educativa en torno a los enfoque cualitativos y centrados en lo que se denominó el Pensamiento del profesor. En torno a esta temática han girado más de quince años de mi trayectoria de investigación, publicando libros de los que cabe destacar: El pensamiento del profesor o Avances en el estudio del pensamiento del profesor, y artículos de revista. El estudio del pensamiento del profesor da paso a la necesidad de investigar sobre la formación del profesorado. Es en esta temática en la que mayor productividad he tenido, con libros con cierto impacto como Introducción a la formación del profesorado, Formación para el cambio educativo, asesoramiento curricular y educativo. Una de mis contribuciones más citadas es la traducción del libro anterior, titulado en portugués Formaçao de Professores para uma mudança educativa, publicado por la editorial Porto Editora. Según el índice de citas de Google Académico, este libro ha sido citado en 1888 artículos y libros. http://scholar.google.es/citations?view_op=view_citation&hl=es&user=KVgLQh4AAAAJ&citation_for_view=KVgLQh4AAAAJ:Mojj43d5GZwC. La versión en español de dicho libro tiene Como desarrollo del estudio sobre la formación del profesorado, he tenido una considerable influencia en el desarrollo de una temática que en España no se investigaba y era la relacionada con los profesores principiantes. Así, a partir de una investigación aprobada por el CIDE en 1991 titulada Aprender a Enseñar, iniciamos una línea de investigación que ha dado pie a publicaciones, libros y tesis doctorales. Además, es de destacar que hemos promovido esta línea de investigación a través de la organización de un congreso que cada dos años se realiza en torno al profesorado principiante, habiéndose organizado ya en Sevilla, Buenos Aires, Santiago de Chile y Curitiba. Vinculada con la formación del profesorado, mi trayectoria investigadora ha acogido otra temática relacionada con la investigación sobre la innovación en los centros escolares. Iniciada también a partir de una investigación aprobada por el CIDE (Innovación y Desarrollo profesional), hemos desarrollado estudios centrándonos en los procesos de cambio en las escuelas. Es de destacar el encargo que nos hizo la dirección del CIDE de coordinar un equipo de ámbito nacional para estudiar la situación de la innovación educativa en España. Fruto de esa investigación ha sido el capítulo incluido en el libro Estudio sobre la innovación educativa en España que publicó el Ministerio de Educación en 2011. Una línea de investigación más reciente que inicié a final de los años 90 tiene relación con la incorporación de las nuevas tecnologías de información y comunicación en los procesos formativos. En esa fecha ya veíamos la importancia que estaban teniendo y que iban a tener en el campo de la formación las tecnologías. Y así iniciamos una línea de investigación sobre los procesos de aprendizaje mediados por tecnologías, el denominado “e-learning”. En este ámbito hemos publicado varios libros (Prácticas de e-learning; E-learning-Teleformación), así como numerosos artículos en revistas JCR como Comunicar o Revista de Educación.
  • : , ,

    {{group.getActive().startDate.year}}-{{group.getActive().startDate.month}}-{{group.getActive().startDate.day}} to present {{group.getActive().endDate.year}}-{{group.getActive().endDate.month}}-{{group.getActive().endDate.day}} {{group.getActive().endDate.year}}-{{group.getActive().endDate.month}}-{{group.getActive().endDate.day}} |  ()
    • Show Details Hide Details
    Organization identifiers
    {{group.getActive().orgDisambiguatedName}}: {{group.getActive().orgDisambiguatedCity}}, {{group.getActive().orgDisambiguatedRegion}}, {{group.getActive().orgDisambiguatedCountry}}
    Other organization identifiers provided by {{group.getActive().disambiguationSource.value}}
    • {{orgDisambiguatedExternalIdentifier.identifierType}}: {{orgDisambiguatedExternalIdentifier.preferred}} (preferred), {{orgDisambiguatedExternalIdentifierAll}}{{$last ? '' : ', '}}
    Created
    Source: {{(group.getActive().sourceName == null || group.getActive().sourceName == '') ? group.getActive().source : group.getActive().sourceName}}
No education added yet
  • : , ,

    {{group.getActive().startDate.year}}-{{group.getActive().startDate.month}}-{{group.getActive().startDate.day}} to present {{group.getActive().endDate.year}}-{{group.getActive().endDate.month}}-{{group.getActive().endDate.day}} {{group.getActive().endDate.year}}-{{group.getActive().endDate.month}}-{{group.getActive().endDate.day}} |  ()
    • Show Details Hide Details
    Organization identifiers
    {{group.getActive().orgDisambiguatedName}}: {{group.getActive().orgDisambiguatedCity}}, {{group.getActive().orgDisambiguatedRegion}}, {{group.getActive().orgDisambiguatedCountry}}
    Other organization identifiers provided by {{group.getActive().disambiguationSource.value}}
    • {{orgDisambiguatedExternalIdentifier.identifierType}}: {{orgDisambiguatedExternalIdentifier.preferred}} (preferred), {{orgDisambiguatedExternalIdentifierAll}}{{$last ? '' : ', '}}
    Created
    Source: {{(group.getActive().sourceName == null || group.getActive().sourceName == '') ? group.getActive().source : group.getActive().sourceName}}
No employment added yet
No publications added yet