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Chile, Spain

Biography

Profesor-Investigador en Didáctica de la Matemática, en el área de la modelización matemática desde distintos enfoques teóricos asociados a la misma. Autor de propuestas didácticas para los niveles de enseñanza secundaria; de investigaciones presentadas en congresos nacionales e internacionales; y de artículos académicos.
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Teacher-Researcher in Didactics of Mathematics, focused on the topic of mathematical modelling from different theoretical frameworks. Author of didactical proposals for the grades of secondary education; of research presented in national and international academic events; and of some articles.

Activities

Employment (3)

Centro de Estudios Regionales: Quilpué, Valparaíso, CL

2017-03 to 2018-02 | Profesor de Matemáticas
Employment
Source: Self-asserted source
Carlos Ledezma

Colegio San Ignacio: Viña del Mar, Valparaíso, CL

2016-04 to 2016-11 | Profesor de Matemáticas
Employment
Source: Self-asserted source
Carlos Ledezma

Universidad de Aconcagua: La Ligua, Valparaíso, CL

2014-04 to 2014-07 | Docente
Employment
Source: Self-asserted source
Carlos Ledezma

Education and qualifications (2)

Universitat de Barcelona: Barcelona, Catalunya, ES

2019-10-01 to 2024-05-24 | Doctor (Facultad de Educación)
Education
Source: Self-asserted source
Carlos Ledezma

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso: Valparaíso, Valparaíso, CL

2016-03-11 to 2017-12-01 | Magíster en Didáctica de la Matemática (Instituto de Matemáticas)
Education
Source: Self-asserted source
Carlos Ledezma

Works (24)

Reflexiones de futuros profesores sobre la implementación de la modelización matemática en el retorno a la enseñanza presencial

Bolema: Boletim de Educação Matemática
2024 | Journal article
Contributors: Carlos Ledezma; Alicia Sánchez; Diana Hidalgo-Moncada
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Crossref

Mathematical Modelling from a Semiotic-Cognitive Approach

Journal of Research in Mathematics Education
2024-10-24 | Journal article
Contributors: Carlos Ledezma
Source: check_circle
Crossref

The Role Played by Extra-mathematical Connections in the Modelling Process

Avances de Investigación en Educación Matemática
2024-04-30 | Journal article
Contributors: Carlos Ledezma; Camilo Andrés Rodríguez-Nieto; Vicenç Font
Source: check_circle
Crossref

Inquiry and Mathematical Modelling with Real-Archaeological Objects in Secondary Education

Education Sciences
2024-03-13 | Journal article
Contributors: Pere Joan Falcó-Solsona; Carlos Ledezma; Gemma Sala-Sebastià; Vicenç Font
Source: check_circle
Crossref
grade
Preferred source (of 2)‎

Prospective Teachers’ Reflections on the Inclusion of Mathematical Modelling During the Transition Period Between the Face-to-Face and Virtual Teaching Contexts

International Journal of Science and Mathematics Education
2023 | Journal article
EID:

2-s2.0-85168572841

Part of ISSN: 15731774 15710068
Contributors: Ledezma, C.; Breda, A.; Font, V.
Source: Self-asserted source
Carlos Ledezma via Scopus - Elsevier

Analysing the mathematical activity in a modelling process from the cognitive and onto-semiotic perspectives

Mathematics Education Research Journal
2023-12 | Journal article
Contributors: Carlos Ledezma; Vicenç Font; Gemma Sala
Source: check_circle
Crossref
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Preferred source (of 2)‎

Experiencia educativa en modelización para docentes de matemática en Panamá

Alteridad
2023-12-27 | Journal article
Contributors: Carlos Ledezma; Luisa Morales-Maure; Vicenc Font
Source: check_circle
Crossref

University teachers’ didactic-mathematical knowledge for teaching the effect of coefficient <i>b</i> on the quadratic function

Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education
2023-12-01 | Journal article
Contributors: Carlos Ledezma; Juan Pablo Vargas; Diana Hidalgo-Moncada; Vicenç Font
Source: check_circle
Crossref

Knowledge and Beliefs on Mathematical Modelling Inferred in the Argumentation of a Prospective Teacher When Reflecting on the Incorporation of This Process in His Lessons

Mathematics
2022-09-15 | Journal article
Contributors: Carlos Ledezma; Telesforo Sol; Gemma Sala-Sebastià; Vicenç Font
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Crossref
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Cognitive reconstruction of the core concepts of the exponential function: a mixed approach study,Reconstrucción cognitiva de los conceptos centrales de la función exponencial: un estudio de enfoque mixto

Formacion Universitaria
2021 | Journal article
EID:

2-s2.0-85125644034

Part of ISSN: 07185006
Contributors: Rodríguez, M.A.; Ledezma, C.A.; Vergara, A.S.; Gregori, P.
Source: Self-asserted source
Carlos Ledezma via Scopus - Elsevier

Reflexão de uma futura professora sobre o ensino de álgebra através da modelagem matemática

INTERMATHS
2021-12-28 | Journal article
Contributors: Carlos Ledezma; Adriana Breda; Alicia Sánchez
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Crossref

Los gestos, una manera de comunicar matemática: el caso particular de las funciones

Educación Matemática
2021-08-01 | Journal article
Contributors: Luis Sandoval-Troncoso; Carlos Ledezma
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Crossref

Análisis de la reflexión realizada por un futuro profesor sobre el papel de la modelización matemática en la mejora de un proceso de instrucción para enseñar trigonometría

PARADIGMA
2021-05-09 | Journal article
Part of ISSN: 2665-0126
Part of ISSN: 1011-2251
Source: Self-asserted source
Carlos Ledezma
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Variable Aleatoria

Acta Latinoamericana de Matemática Educativa 33
2020-02 | Journal article
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Carlos Ledezma

La Contextualización en la Enseñanza del Cuadrado de Binomio

Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
2019-07 | Journal article
Source: Self-asserted source
Carlos Ledezma

Construcción Cognitiva de la Función Exponencial desde el Ciclo de Enseñanza ACE

Investigación e Innovación en Matem´ática Educativa
2019-01 | Journal article
Source: Self-asserted source
Carlos Ledezma

La función exponencial basada en el estudio de clases

RECHIEM: Revista Chilena de Educación Matemática
2018-11-29 | Journal article
Source: Self-asserted source
Carlos Ledezma

Una propuesta para el trabajo en modelización matemática para profesores de secundaria

Actas de las XXII Jornadas Nacionales de Educación Matemática
2018-11-29 | Conference abstract
Source: Self-asserted source
Carlos Ledezma

La contextualización en la enseñanza del cuadrado de binomio

XXXII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa
2018-07-05 | Conference poster
Source: Self-asserted source
Carlos Ledezma

Modelación con función exponencial

XXXII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa
2018-07-02 | Conference paper
Source: Self-asserted source
Carlos Ledezma

Propuesta de enseñanza para la conversión de registros en el tratamiento de las funciones lineales y afines

Acta Latinoamericana de Matemática Educativa 31 Nº 1
2018-02 | Journal article
Source: Self-asserted source
Carlos Ledezma

Estudio de la Modelación con Función Exponencial para Estudiantes de Segundo Año Medio, según el Modelo de Blomhøj y Højgaard

Estudio de la Modelación con Función Exponencial para Estudiantes de Segundo Año Medio, según el Modelo de Blomhøj y Højgaard
2017-12 | Dissertation/Thesis
Source: Self-asserted source
Carlos Ledezma

Propuesta de enseñanza para la conversión de registros en el tratamiento de las funciones lineales y afines

XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa
2017-07-31 | Conference paper
Source: Self-asserted source
Carlos Ledezma

El cuadrado de binomio: dificultades de los profesores para contextualizarlo en el aula

V Seminario Nacional de Investigación Educativa
2016-11-10 | Conference paper
Source: Self-asserted source
Carlos Ledezma

Peer review (23 reviews for 2 publications/grants)

Review activity for Bolema. (21)
Review activity for Cogent education. (2)