José Luís Araújo (0000-0002-0617-2407)

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José Luís Araújo is an Assistant Professor at the University of Aveiro. He currently coordinates the master's programme for the initial training of Physics and Chemistry teachers. He has co-authored numerous publications, including journal articles, books, and book chapters, as well as presentations at national and international conferences and meetings. He has been actively involved in various teacher training projects and courses for both pre-service and in-service teachers in Portugal. His research focuses on Physics and Chemistry Education, particularly the pedagogical potential of Citizen Science and the recent integration of Artificial Intelligence in teaching practices within these disciplines.

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Universidade de Aveiro: Aveiro, PT

2023 to present | Professor Auxiliar (Departamento de Educação e Psicologia)

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José Luís Araújo

https://orcid.org/0000-0002-0617-2407

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Activities

Employment (2)

Universidade de Aveiro: Aveiro, PT

Faculdade de Ciências da Univesidade do Porto: Porto, PT

Education and qualifications (3)

Universidade do Porto Faculdade de Ciências: Porto, Porto, PT

Universidade do Porto Faculdade de Ciências: Porto, Porto, PT

Universidade do Porto Faculdade de Ciências: Porto, Porto, PT

Funding (1)

Desenvolvimento de dinâmicas e estratégias de potenciação pedagógica em projetos de Ciência Participativa: um estudo em Química no ensino básico

Works (50 of 51)

La Educación STEM en Química: un enfoque colaborativo para la realización de actividades de laboratorio a distancia

Exploring arduino programming in non-formal education context: enhancing middle school students’ interest and motivation

“Mi casa, mi laboratorio”: un enfoque didáctico para la introducción al estudio de las reacciones redox utilizando materiales de bajo costo

Development of chemical literacy in elementary school students: Contributions of an educational citizen science project

USO DO CHATGPT NO PLANEAMENTO DO ENSINO DE QUIMICA – POTENCIALIDADES E DESAFIOS DA IA PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIA

WHAT DO PHYSICS TEACHERS THINK ABOUT CHATGPT? AN EXPLORATORY ESSAY

Can ChatGPT Enhance Chemistry Laboratory Teaching? Using Prompt Engineering to Enable AI in Generating Laboratory Activities

Citizen Science and Environmental Education: Contributions of the PVC project

"Química ao pé da letra": autorrecensão da obra com reflexões para o ensino e a divulgação da química ["Química ao pé da letra" (Chemistry to the letter): self-examination of the work with reflections on the teaching and dissemination of chemistry]."

Students’ attitudes towards the environment and marine litter in the context of a coastal water quality educational citizen science project

Inteligência Artificial na Educação em Química: Perceções dos professores face ao uso do ChatGPT.

Mulheres afrodescendentes e cientistas: qual o caminho para a inclusão na Educação em Química?

A interdisciplinaridade Física/Química e Física/Biologia em atividades laboratoriais STEM inclusivas

Mesa sísmica e o ensino da propagação de ondas: Um recurso educativo para uma abordagem STEAM

A Física e a Biologia de mãos dadas na introdução à microscopia: uma proposta de atividades com materiais de baixo custo.

PVC project – a look at a coastal water monitoring and physicochemical analysis.

Democracy in school: Democracy in the eyes of the little ones!

Citizen science in chemistry education: Contributions to teaching practices

“Friend's Council”: The Importance of Emotions and Democracy in Preschool Education

An Alternative Experimental Procedure to Determine the Solubility of Potassium Nitrate in Water with Automatic Data Acquisition Using Arduino for Secondary School: Development and Validation with Pre-Service Chemistry Teachers

A voz de investigadores e professores sobre a articulação entre a investigação e as práticas de ensino em educação em ciência [The voice of researchers and teachers on the relationship between research and teaching practices in science education]

Student participation in a coastal water quality citizen science project and its contribution to the conceptual and procedural learning of chemistry

A ciência cidadã na promoção da consciencialização químico-ambiental dos alunos, no contexto da poluição marinha por (micro)plásticos

Citizen Science as a Pedagogical Tool in Chemistry Education: Students’ Attitudes and Teachers’ Perceptions

"Química ao pé da letra": O encontro das palavras com o ensino e a divulgação da química ["Chemistry by the letter": When words meet Chemistry teaching and communication]

A descoberta do benzeno: Alguns alavancamentos históricos e epistemológicos para o ensino da química

ExperimentaCiências: Um guia para professores do primeiro ciclo [ExperimentSciences: a guide for primary school teachers]

Projeto educacional de ciência cidadã PVC e mudanças de atitudes face à ciência de rapazes e raparigas.

Química ao pé da letra [Chemistry by the letter]

STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS SCIENCE: THE CONTRIBUTION OF A CITIZEN SCIENCE PROJECT FOR MONITORING COASTAL WATER QUALITY AND (MICRO)PLASTICS

Qualitative polymer analysis lab through inquiry-based

Citizen science in the chemistry class: monitoring coastal water physicochemical parameters to assess students' attitudes towards chemistry

PVC PROJECT: TEACHING CHEMISTRY THROUGH MARINE LITTER CONTEXT

Teaching chemistry by sampling and analysing coastal water quality parameters and polluting beach plastics

Desenvolvimento de dinâmicas e estratégias de potenciação pedagógica em projetos de Ciência Participativa: um estudo em Química no ensino básico [Development of pedagogical potentiation dynamics and strategies in participatory science projects: a Chemistry study in basic school]

Developing and Implementing a Low-Cost, Portable Pedagogical Kit to Foster Students’ Water Quality Awareness and Engagement by Sampling Coastal Waters and Analyzing Physicochemical Properties

"Química ao pé da letra": Das raízes etimológicas às oportunidades de multidisciplinaridade e divulgação científica ["Chemistry by the letter": From the etymological roots to oportunities for multidisciplinarity and scientific dissemination]

Awakening to chemistry through storytelling and practical activities: middle school students interacting with pre-school children

Chemistry lower secondary students' attitudes towards environment and marine litter in a context of a citizen science project

Chemistry lower secondary students’ attitudes towards environment and marine litter in a context of a citizen science project

Projeto PVC: um projeto de ciência cidadã para a promoção atitudes positivas face à Química e a problemáticas ambientais

A ciência cidadã e as atitudes dos alunos face à disciplina de Físico-Química

Chemistry by the letter: Etymology as root and route for science communication

“Química ao pé da letra”: Das raízes etimológicas às oportunidades de multidisciplinaridade e divulgação científica

A ciência cidadã na aula de química: um estudo das águas costeiras para monitorização da sua qualidade e da presença de microplásticos

Chemistry in a primary school: storytelling and hand-on activities about water

O potencial pedagógico da ciência cidadã explorado na aula de química através da monitorização da qualidade da água e da presença de microplásticos

Poesia e metais alcalinos: construindo pontes para o estudo do raio atómico e da energia de ionização

Poetry and alkali metals: building bridges to the study of atomic radius and ionization energy

Utilização pedagógica de histórias para o ensino da Química: Uma experiência com alunos do 3º ciclo e do ensino pré-escolar

Peer review (2 reviews for 1 publication/grant)