Personal information

Verified email addresses

Verified email domains

Disability, Higher Education, Inclusive Education, Qualitative methods, Teacher Training, ICT. eLearning, Educational Technology, Mobile Learning
Spain

Biography

Doctor en Pedagogía por la Universidad de Sevilla. Actualmente es Profesor Titular de la Universidad de Sevilla, adscrito a la Facultad de Ciencias de la Educación en el Departamento de Didáctica y Organización Educativa. Es miembro del Grupo de Investigación I.D.E.A. (Innovacion, Desarrollo, Evaluacion y Asesoramiento - HUM423). Cuenta con estancias en universidades internacionales de prestigio, como en la Athabasca University (Canadá), Universidad de Lisboa (Portugal) o University of Missouri-Columbia (EE.UU.). Coordinador del Título de Máster Oficial en Dirección, Evaluación y Calidad de las Instituciones de Formación; miembro de la Comisión del Programa de Doctorado en Educación; Revisor de revistas JCR y Scopus; Editorial Board: Progress in Human Computer Interaction; Journal of Region-Computer Science and Information Technology; Revista Brasileira de Ensino Superior. Evaluador de proyecto I+D ANEP desde 2020. Sus líneas de investigación atienden a la inclusión educativa e integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje en Educación Superior

Activities

Employment (1)

Universidad de Sevilla: Sevilla, Andalucía, ES

2000-11-21 to present | Profesor Contratado Doctor - Facultad de Ciencias de la Educación (Didáctica y Organización Educativa)
Employment
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Education and qualifications (3)

Universidad de Sevilla: Sevilla, Andalucía, ES

2008-01-10 | Doctor en Pedagogía (Didáctica y Organización Educativa)
Education
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Universidad de Sevilla: Sevilla, Andalucía, ES

2006-11-03 | Experto Universitario en Planificación y Diseño de Sistemas de Capacitación de Emprendedores (Didáctica y Organización Educativa)
Qualification
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Universidad de Sevilla: Sevilla, Andalucía, ES

2000-09-20 | Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación (Pedagogía) (Didáctica y Organización Educativa)
Qualification
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Professional activities (5)

Universidad de Sevilla: Sevilla, Andalucía, ES

2015-02-20 to present | Miembro del Grupo de Investigación I.D.E.A. (Innovación, Desarrollo, Evaluación y Asesoramiento en Educación) - HUM 0423 (Didáctica y Organización Educativa)
Membership
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Universidad de León: León, Castilla y León, ES

2014-01-01 to present | Miembro Interuniversitario del Grupo de Investigación Edutools: Grupo de Investigación Educativa
Membership
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Universidad de Sevilla: Sevilla, Andalucía, ES

2010-01-13 to 2015-02-20 | 6.7.8. Miembro del Grupo de Investigación M.I.D.O. (Métodos de Investigación y Diagnóstico en Orientación) - SEJ-467 (Didáctica y Organización Educativa)
Membership
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Universidad de Sevilla: Sevilla, Andalucía, ES

2010-02-15 | Premio Extraordinario de Doctorado (convocatoria 2007/2008) (Didáctica y Organización Educativa)
Distinction
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Universidad de Sevilla: Sevilla, Andalucía, ES

2001-12-01 to 2010-01-13 | Miembro del Grupo de Investigación I.D.E.A. (Innovación, Desarrollo, Evaluación y Asesoramiento en Educación) - HUM 0423 (Didáctica y Organización Educativa)
Membership
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Funding (20)

Prácticas docentes inclusivas con tecnologías emergentes (m-learning): diseño, desarrollo y evaluación de un programa de formación para profesorado universitario

2022-01 to 2023-05 | Grant
Junta de Andalucía (Consejería de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad) (Sevilla, Andalucía, ES)
GRANT_NUMBER:

US-1381423

Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Historias de Éxito Universitario de Graduados con Discapacidad: Un Análisis Ecológico de Factores Personales y Contextuales

2021-09 to 2025-08 | Grant
Ministerio de Ciencia e Innovación (Madrid, ES)
GRANT_NUMBER:

PID2020-112761RB-I00

Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

European Network of Inclusive Universities (Erasmus +)

2019-11 to 2021-12 | Grant
European Commission (Bruselas, BE)
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Actitudes hacia las matemáticas desde la perspectiva de los estilos de aprendizaje: un factor predictivo del rendimiento académico en estudiantes de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria en centros públicos de Sevilla

2017-06 to 2018-06 | Grant
Consejería de Educación, Junta de Andalucía (Sevilla, ES)
GRANT_NUMBER:

PIV-059/17

Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Pedagogía Inclusiva en la Universidad: Narrativas del Profesorado

2016-12 to 2020-12 | Grant
Ministerio de Economía y Competitividad (Madrid, ES)
GRANT_NUMBER:

EDU2016-76587-R

Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Análisis de los cambios en las redes de colaboración docente como consecuencia de la movilidad del profesorado

2016-06 to 2017-06 | Grant
Consejería de Educación, Junta de Andalucía (Sevilla, ES)
GRANT_NUMBER:

PIV–049/16

Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Los centros del profesorado y su contribución a la mejora de los centros educativos. La construcción de redes profesionales de asesoramiento

2015-06 to 2016-06 | Grant
Consejería de Educación, Junta de Andalucía (Sevilla, ES)
GRANT_NUMBER:

PIV–002/15

Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Caminando hacia la inclusión social y educativa en la universidad: diseño, desarrollo y evaluación de un programa de formación para el profesorado

2014-01 to 2017-12 | Grant
Ministerio de Economía y Competitividad (Madrid, ES)
GRANT_NUMBER:

EDU2013-46303-R

Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Análisis de las Aulas Universitarias Andaluzas desde la Perspectiva de Estudiantes con Discapacidad

2013-06 to 2016-06 | Grant
Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo, Junta de Andalucía (Sevilla, ES)
GRANT_NUMBER:

P11-SEJ-7255

Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

De la tiza al teclado. Aprender a enseñar con tecnologías en la universidad

2013-04 to 2017-04 | Grant
Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo, Junta de Andalucía (Sevilla, ES)
GRANT_NUMBER:

P10-HUM-6677

Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Fuga de Talentos: Un Estudio Sobre los Motivos que han Condicionado a Profesores Universitarios con Experiencia a Abandonar la Profesión Docente. Diseño de una Propuesta

2013-01 to 2016-01 | Grant
Ministerio de Economía y Competitividad (Madrid, ES)
GRANT_NUMBER:

EDU2012-37068

Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Tempus EU-MILL: Euro-Mediterranean integration through lifelong learning

Barreras y Ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la Universidad

2011-01 to 2014-12 | Grant
Ministerio de Ciencia e Innovación (Madrid, ES)
GRANT_NUMBER:

EDU2010-16264

Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Análisis de género sobre la presencia de mujeres y hombres en los servicios universitarios: hacia la equidad profesional en el ámbito universitario

2010-11 to 2011-04 | Contract
Universidad de Sevilla (Sevilla, ES)
GRANT_NUMBER:

0981/0433

Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Diagnóstico sobre el acceso de mujeres y hombres a los recursos y servicios universitarios: promoviendo una participación equitativa

2010-11 to 2011-04 | Contract
Universidad de Sevilla (Sevilla, ES)
GRANT_NUMBER:

0989/0433

Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Perspectivas de los jóvenes y sus familias sobre el consumo de alcohol en fines de semana

2005-01 to 2005-12 | Grant
Diputación Provincial de Sevilla (Sevilla, ES)
GRANT_NUMBER:

PRAY001-05

Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

¿Cómo mejoran los centros educativos? Análisis de los proyectos y procesos de mejora escolar y su incidencia en el aprendizaje organizativo

2004-12 to 2007-12 | Grant
Ministerio de Educación y Ciencia (Madrid, ES)
GRANT_NUMBER:

SEJ2004-01820

Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

E-Learning: diseño de contenidos y recursos electrónicos para la formación de formadores

2004-05 to 2005-05 | Grant
Consejería de Empleo y Desarrollo Tecnológico, Junta de Andalucía (Sevilla, ES)
GRANT_NUMBER:

62038/2004

Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Ambientes de Aprendizajes Virtuales para la Formación Continua: análisis de perfiles y condiciones para la Teleformación

2002-01 to 2004-12 | Grant
Ministerio de Ciencia y Tecnología (Madrid, ES)
GRANT_NUMBER:

BSO2001-2721

Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Plataforma tecnológica para la Teleformación a través de Internet

1999-09 to 1999-11 | Contract
Consejería de Trabajo e Industria, Junta de Andalucía (Sevilla, ES)
GRANT_NUMBER:

SI-013/00

Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Works (50 of 127)

Items per page:
Page 1 of 3

External accomplice factors in university success: Narratives of graduates with invisible disabilities in Italy

International Journal of Educational Research
2024-01-15 | Journal article
Contributors: Víctor H. Perera
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Analysis of the Voices of Faculty Members Carrying out Inclusive Practices Using ICT

Pedagogika
2022-09-27 | Journal article
Contributors: Víctor H. Perera
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Construcción y validación de un cuestionario para la reflexión pedagógica del profesor universitario centrada en el aprendizaje

Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales
2022-07-26 | Journal article
Contributors: Isabel Varela; Paulino Murillo Estepa; Víctor Hugo Perera Rodríguez
Source: check_circle
Crossref

Prácticas docentes para una educación inclusiva en la Universidad con estudiantes con discapacidad: Percepciones del profesorado

Revista Mexicana de Investigación Educativa
2022-05-09 | Journal article
Contributors: Víctor H. Perera
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Technological Platforms for Inclusive Practice at University: A Qualitative Analysis from the Perspective of Spanish Faculty Members

Sustainability
2021-04-23 | Journal article
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera
grade
Preferred source (of 4)‎

University students’ perceptions toward the use of an online student response system in game-based learning experiences with mobile technology

European Journal of Educational Research
2021-04-15 | Journal article
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera
grade
Preferred source (of 2)‎

El profesorado universitario como pieza clave para la permanencia y el éxito del alumnado con discapacidad

Anuario de Psicología
2020 | Journal article
Part of ISSN: 0066-5126
Part of ISSN: 0066-5126
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Aprendizaje gamificado con tecnología móvil: un análisis cualitativo desde la percepción de los estudiantes universitarios

La tecnología como eje de cambio metodológico
2020-10-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Estudio de las actitudes hacia las Matemáticas para la mejora del rendimento académico

La tecnología como eje de cambio metodológico
2020-10-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Training Needs of Academics on Inclusive Education and Disability

SAGE Open
2020-09-30 | Journal article
Part of ISSN: 2158-2440
Part of ISSN: 2158-2440
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera
grade
Preferred source (of 3)‎

Uso de dispositivos móviles como recurso en la formación inicial del profesorado

La tecnología como eje de cambio metodológico
2020-09-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Factors that influence the decision of Spanish faculty members to retire

British Educational Research Journal
2020-02-01 | Journal article
Part of ISSN: 0141-1926
Part of ISSN: 1469-3518
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera
grade
Preferred source (of 3)‎

Listening to faculty members who practice inclusive pedagogy: tips for including students with disabilities

Libro de actas ECER 2020 - EERA NW04 – Inclusive Education Online Meeting
2020-01-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Teaching practices that include all students: recommendations from faculty members who develop an inclusive pedagogy

ibro de actas del International Conference on Education and New Development (END)
2020-01-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Acciones del profesorado para una práctica inclusiva en la universidad

Revista Brasileira de Educação
2019 | Journal article
Part of ISSN: 1809-449X
Part of ISSN: 1413-2478
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera
grade
Preferred source (of 6)‎

Difficulties and reasonable adjustments carried out by Spanish faculty members to include students with disabilities

British Journal of Special Education
2019-09-22 | Journal article
Part of ISSN: 0952-3383
Part of ISSN: 1467-8578
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera
grade
Preferred source (of 4)‎

Gamificación con tecnología móvil en Educación Superior: evaluando los aprendizajes con Socrative

2019-04-01 | Book chapter
Contributors: Juan Jesús Torres Gordillo; Víctor Hugo Perera Rodríguez; Carlos Hervás Gómez
Source: check_circle
Crossref

Innovación evaluativa con sistemas de respuesta inteligente: Uso de Socrative en Educación Superior

2019-04-01 | Book chapter
Contributors: Juan Jesús Torres Gordillo; Víctor Hugo Perera Rodríguez; Carlos Hervás Gómez
Source: check_circle
Crossref

Percepción de estudiantes universitarios sobre el uso de Socrative en experiencias de aprendizaje con tecnología móvil

Revista Electrónica de Investigación Educativa
2019-03-05 | Journal article
Contributors: Víctor Hugo Perera Rodríguez; Carlos Hervás Gómez
Source: check_circle
Crossref
grade
Preferred source (of 2)‎

Technological challenges and students with disabilities in higher education

Exceptionality
2019-01-02 | Journal article
Part of ISSN: 0936-2835
Part of ISSN: 1532-7035
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera
grade
Preferred source (of 2)‎

Avanzando hacia las universidades inclusivas. Recomendaciones del profesorado universitario

Libro de actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa: Investigación Comprometida para la Transformación Social (Vol. 1)
2019-01-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Faculty’s Training for and Inclusive Pedagogy. Conference Proceedings "Education and New Developments"

Libro de actas del International Conference on Education and New Development (END).
2019-01-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Gamificación con tecnología móvil en Educación Superior: evaluando los aprendizajes con Socrative

Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la Educación Superior
2019-01-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Innovación evaluativa con sistemas de respuesta inteligente: uso de Socrative en Educación Superior

Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la Educación Superior
2019-01-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Inclusive Higher Education in Spain: Students With Disabilities Speak Out

Journal of Hispanic Higher Education
2018-07 | Journal article
Part of ISSN: 1538-1927
Part of ISSN: 1552-5716
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera
grade
Preferred source (of 4)‎

Using socrative as an online homework platform to increase students’ exam scores

Education and Information Technologies
2018-03 | Journal article
Part of ISSN: 1360-2357
Part of ISSN: 1573-7608
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera
grade
Preferred source (of 3)‎

Aprendizaje gamificado con tecnología móvil en Educación Superior

Libro de actas del II Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil. Innovando de 2 a 6 años
2018-01-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Necesidades y ajustes razonables en la discapacidad visual

Formación del Profesorado para una Educación Inclusiva en la Universidad
2018-01-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Percepciones de Twitter para la práctica educativa en la enseñanza universitaria

Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil: innovando de 2 a 6 años
2018-01-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

rácticas formativas sobre Pedagogía Inclusiva en el profesorado universitario: respuestas a la diversidad funcional en el aula

Libro de Actas del 6th International Congress of Educational Sciences and Development. Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC)
2018-01-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Tecnología Móvil en Educación Superior: Uso de Socrative para evaluar los aprendizajes

Libro de actas del II Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil. Innovando de 2 a 6 años
2018-01-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Online Self-Regulated Learning Questionnaire in a Russian MOOC

Computers in Human Behavior
2017-10 | Journal article
Part of ISSN: 0747-5632
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera
grade
Preferred source (of 4)‎

Ajustes razonables para incluir al alumnado con discapacidad en la Universidad.

Anuario de Psicología
2017-09-01 | Journal article
Part of ISSN: 0066-5126
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Análisis de la red social de aula: estudiantes universitarios elegidos para liderar

Innovación y Tendencias Educativas. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas
2017-01-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Análisis de la red social de aula: estudiantes universitarios elegidos para liderar.

Innovación en la Práctica Educativa
2017-01-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Enhancing an advanced distance-learning model

Euro-Mediterranean Integration through Lifelong Learning (EU-MILL). A memory of cooperation and dialogue on education in the mediterranean basin
2017-01-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Estilos de aprendizaje para la mejora del desempeño académico en estudiantes universitarios

Innovación y Tendencias Educativas. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas
2017-01-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Estilos de aprendizaje para la mejora del desempeño académico en estudiantes universitarios

Factores de éxito de los estudiantes universitarios y herramientas para conseguirlo
2017-01-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Knowing Faculty Needs on Inclusive Education: A Key Issue For Improving Higher Education

ECER 2017. Reforming Education and the Imperative of Constant Change: Ambivalent roles of policy and the role of educational research
2017-01-01 | Conference paper
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

La formación del profesorado como clave para la inclusión de los estudiantes con discapacidad en la universidad

Innovación y Tendencias Educativas. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas
2017-01-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Necesidades formativas del profesorado universitario para una educación inclusiva

Innovación y Tendencias Educativas. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas
2017-01-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Textisms, Texting and Teaching of Italian Language: Undergraduates Perception | Testismi, messaggistica e didattica dell’italiano: Percezioni degli studenti universitari

Cadmo
2016 | Journal article
SOURCE-WORK-ID:

0724181305872-8

Contributors: Gómez-Camacho, A.; Núñez-Román, F.; Perera-Rodríguez, V.H.
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera via ResearcherID

Textisms, Texting and Teaching of Italian Language: Undergraduates Perception,Testismi, messaggistica e didattica dell'italiano: Percezioni degli studenti universitari

Cadmo
2016 | Journal article
EID:

2-s2.0-85011062093

Part of ISSN: 11225165
Contributors: Gómez-Camacho, A.; Núñez-Román, F.; Perera-Rodríguez, V.H.
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera via Scopus - Elsevier

Aportaciones del método ABP en la consecución de competencias de acción profesional

Bordón. Revista de Pedagogía
2016-10-03 | Journal article
Part of ISSN: 2340-6577
Part of ISSN: 0210-5934
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera
grade
Preferred source (of 3)‎

The Role of Lecturers and Inclusive Education: Students With Disabilities In Higher Education

Journal of Research in Special Educational Needs
2016-08 | Journal article
Part of ISSN: 1471-3802
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera
grade
Preferred source (of 3)‎

Proposals for the Improvement of University Classrooms: The Perspective of Students with Disabilities

Procedia - Social and Behavioral Sciences
2016-07 | Journal article
Part of ISSN: 1877-0428
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

The technological and technological pedagogical knowledge in science teaching at the university. A descriptive study

Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas
2016-06-03 | Journal article
Part of ISSN: 2174-6486
Part of ISSN: 0212-4521
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera
grade
Preferred source (of 5)‎

La experiencia universitaria de los estudiantes con discapacidad a través de sus historias de vida

Área de Innovación y Desarrollo, S.L.
2016-03-22 | Book
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Testismi, messaggistica e didattica dell'italiano: percezioni degli studenti universitari

CADMO
2016-01 | Journal article
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera

Avaliação das aprendizagens no ensino superior através de um sistema de resposta interativo

II Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores
2016-01-01 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Víctor H. Perera
Items per page:
Page 1 of 3

Peer review (2 reviews for 2 publications/grants)

Review activity for Heliyon. (1)
Review activity for PloS one. (1)