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currículum vitae
ResearcherID: L-1758-2017

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Scopus Author ID: 24465851200

Keywords

Didáctica de las Matemáticas / Mathematics Education / Didactique des Mathématiques

Countries

Spain

Activities

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Employment (4)

Universidad Pública de Navarra: Pamplona, Navarra, ES

2005-03-01 to present | Profesor Contratado Doctor
Employment
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Miguel R. Wilhelmi

Universidad Nacional de Educación a Distancia: Pamplona, Navarra, ES

2005-02-14 to present | Profesor tutor
Employment
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Miguel R. Wilhelmi

Universidad del País Vasco: San Sebastián, País Vasco, ES

2004-11-23 to 2005-06-30 | Profesor contratado laboral interino
Employment
Source: Self-asserted source
Miguel R. Wilhelmi

Universidad de Piura: Piura, PE

1998-08-01 to 2003-12-31 | Profesor ordinario
Employment
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Miguel R. Wilhelmi

Education and qualifications (2)

Universidad Pública de Navarra: Pamplona, Navarra, ES

1997-10-01 to 2003-04-03 | Doctorado en Matemáticas (especialidad en Didáctica de las Matemáticas) / PhD in Mathematics (specialisation in Mathematics Education) / Doctorat en Mathématiques (spécialité en Didactiques des mathématiques)
Education
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Miguel R. Wilhelmi

Universidad de Zaragoza: Zaragoza, Aragón, ES

1991-10-01 to 1996-06-15 | Licenciado en Ciencias (Matemáticas) / Bachelor's Degree in Mathematics / Maîtrise en Mathématiques
Education
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Miguel R. Wilhelmi

Funding (2)

Impacto de las nuevas tecnologías en la construcción y comunicación del significado de objetos matemáticos en el bachillerato

2004-01 to 2004-12 | Grant
Universidad Pública de Navarra / Public University of Navarre / Université Publique de Navarre (Pamplona, Navarra, ES)
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Miguel R. Wilhelmi

Difusión de resultados y su desarrollo sobre el uso de nuevas tecnologías para la enseñanza de las matemáticas.

2004-01 to 2004-06 | Grant
Fundación Caja Navarra (Navarra, Navarra, ES)
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Miguel R. Wilhelmi

Works (32)

Isolation at the workplace: the case of music teachers in the Spanish primary education system

Music Education Research
2021 | Journal article
DOI: 10.1080/14613808.2020.1806809
EID:

2-s2.0-85089460923

Part of ISSN: 14699893 14613808
Contributors: Angel-Alvarado, R.; Belletich, O.; Wilhelmi, M.R.
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Exploring motivation in music teachers: The case of three primary schools in Spain

British Journal of Music Education
2020 | Journal article
DOI: 10.1017/S0265051720000145
EID:

2-s2.0-85092457063

Part of ISSN: 14692104 02650517
Contributors: Angel-Alvarado, R.; Belletich, O.; Wilhelmi, M.R.
Source: Self-asserted source
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Teaching autonomy: Does Spanish education system achieve the desired effect?,Autonomía docente: ¿Logra el sistema educativo español el efecto deseado?

Psychology, Society and Education
2020 | Journal article
DOI: 10.25115/psye.v10i1.2585
EID:

2-s2.0-85081254171

Part of ISSN: 1989709X 21712085
Contributors: Angel-Alvarado, R.; Wilhelmi, M.R.; Belletich, O.
Source: Self-asserted source
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The role of adidactical situations in mathematical learning. A critical view from the onto-semiotic approach,Papel de las situaciones adidácticas en el aprendizaje matemático. Una mirada crítica desde el enfoque ontosemiótico

Ensenanza de las Ciencias
2020 | Journal article
DOI: 10.5565/REV/ENSCIENCIAS.2906
EID:

2-s2.0-85085012916

Part of ISSN: 21746486 02124521
Contributors: Godino, J.D.; Burgos, M.; Wilhelmi, M.R.
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Developing elementary algebraic reasoning through counting with patterns activities,Desarrollo del Razonamiento Algebraico Elemental mediante Tareas de Recuento con Patrones

Bolema - Mathematics Education Bulletin
2019 | Journal article
DOI: 10.1590/1980-4415v33n63a13
EID:

2-s2.0-85065241191

Part of ISSN: 19804415 0103636X
Contributors: Gaita, R.; Wilhelmi, M.R.
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Integrated Music and Math Projects in Secondary Education

Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics)
2019 | Book
DOI: 10.1007/978-3-030-21392-3_35
EID:

2-s2.0-85067862022

Part of ISSN: 16113349 03029743
Contributors: Wilhelmi, M.R.; Montiel, M.
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La compleja tarea de valorar la relevancia y la originalidad de un manuscrito

Ensenanza de las Ciencias
2019 | Journal article
DOI: 10.5565/rev/ensciencias.3102
EID:

2-s2.0-85079619890

Part of ISSN: 21746486 02124521
Contributors: Abril Gallego, A.M.; Acher, A.; Povedano, N.A.; Adúriz-Bravo, A.; Gordo, L.A.; Maymí, J.A.; Lires, M.Á.; Amórtegui Cedeño, E.F.; Andrade, L.; Andrés, G.R. et al.
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Motivation of secondary education students in soundscape activities: A quasi-experimental study in a context of social vulnerability,Motivación del estudiantado de secundaria en actividades de paisaje sonoro: Un estudio cuasiexperimental en un contexto de vulnerabilidad social

Revista Electronica Educare
2019 | Journal article
DOI: 10.15359/ree.23-2.18
EID:

2-s2.0-85071484556

Part of ISSN: 14094258
Contributors: Angel-Alvarado, R.; Belletich, O.; Wilhelmi, M.
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Developing the onto-semiotic analysis competence of prospective mathematics teachers,Desarrollo de la competencia de análisis ontosemiótico de futuros profesores de matemáticas

Revista Complutense de Educacion
2018 | Journal article
DOI: 10.5209/RCED.54880
EID:

2-s2.0-85054604699

Part of ISSN: 19882793 11302496
Contributors: Giacomone, B.; Godino, J.D.; Wilhelmi, M.R.; Blanco, T.F.
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Muthsics for clueless: An experiment with euclidean rhythms

Theoretical And Practical Pedagogy Of Mathematical Music Theory: Music For Mathematics And Mathematics For Music, From School To Postgraduate Levels
2018 | Book
Part of DOI: 10.1142/9789813228351_0010
EID:

2-s2.0-85067873927
Contributors: Wilhelmi, M.R.; Montiel, M.
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Muthsics for Clueless: An Experiment with Euclidean Rhythms

Theoretical and Practical Pedagogy of Mathematical Music Theory. Music for Mathematics and Mathematics for Musicians, From School to Postgraduate Levels
2018-11-01 | Book chapter
DOI: 10.1142/10665
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Miguel R. Wilhelmi

Análisis de la actividad matemática mediante dos herramientas teóricas: Registros de representación semiótica y configuración ontosemiótica

Avances de Investigación en Educación Matemática
2017-11-05 | Journal article
ISSN: 2254-4313
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Miguel R. Wilhelmi

Funciones semióticas para el análisis de procesos de estudio integrados de matemáticas y música en la universidad

Actas del Segundo Congreso International Virtual sobre el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos
2017-03-01 | Book chapter
ISBN: 978-84-617-9047-0
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Miguel R. Wilhelmi

Evaluación de conocimientos didáctico - matemáticos sobre razonamiento algebraico elemental de futuros maestros / Assessing the didactic-mathematical knowledge of prospective primary school teachers on elementary algebraic reasoning

Revista de Educación 370, 199-228 (español), 188-215 (english)
2015-12-15 | Journal article
DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2015-370-303
Source: Self-asserted source
Miguel R. Wilhelmi
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Diseño de un cuestionario para evaluar conocimientos didáctico-matemáticos sobre razonamiento algebraico elemental / Designing a questionnaire for assessing the didactic-mathematical knowledge on elementary algebraic reasoning

Enseñanza de las Ciencias 33(1), 127-150
2015-02-01 | Journal article
DOI: 10.5565/rev/ensciencias.1468
Source: Self-asserted source
Miguel R. Wilhelmi
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Ingeniería didáctica basada en el enfoque ontológico semiótico del conocimiento y de la instrucción matemáticos

Recherches en Didactique des Mathématiques 34(2-3), 167-200.
2014-10-01 | Journal article
Source: Self-asserted source
Miguel R. Wilhelmi

Niveles de algebrización de la actividad matemática escolar. Implicaciones para la formación de maestros / Algebrization levels of school mathematics activity. Implication for primary school teacher education

Enseñanza de las Ciencias 32(1), 199-219
2014-02-01 | Journal article
DOI: 10.5565/rev/ensciencias.965
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Miguel R. Wilhelmi
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Naturaleza del Razonamiento Algebraico Elemental / The Nature of Elementary Algebraic Reasoning

BOLEMA (Boletim de Educação Matemática) 26(42b), 483-511
2012-04-01 | Journal article
DOI: dx.doi.org/10.1590/S0103-636X2012000200005
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Miguel R. Wilhelmi
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Models for Statistical Pedagogical Knowledge

New ICMI Study Series
2011 | Book
DOI: 10.1007/978-94-007-1131-0_27
EID:

2-s2.0-84876027262
Contributors: Godino, J.D.; Ortiz, J.J.; Roa, R.; Wilhelmi, M.R.
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Epistemic con gurations associated to the notion of Equality in real numbers

Quaderni di Ricerca in Didattica - Mathematics (QRDM) 21, 53-82
2011-11-01 | Journal article
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Miguel R. Wilhelmi

Vectors, change of basis and matrix representation: onto-semiotic approach in the analysis of creating meaning

International Journal of Mathematical Education in Science and Technology (JMEST) 43(1), 11-32
2011-08-01 | Journal article
DOI: 10.1080/0020739X.2011.582173
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Miguel R. Wilhelmi
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The influence of university entrance examinations on teaching of the definite integral at high school,Influencia de las pruebas de acceso a la Universidad en la Enseñanza de la integral definida en el Bachillerato

Ensenanza de las Ciencias
2010 | Journal article
DOI: 10.5565/rev/ec/v28n3.63
EID:

2-s2.0-84055222860

Part of ISSN: 21746486 02124521
Contributors: Contreras De La Fuente, Á.; Ordóñez Cañada, L.; Wilhelmi, M.R.
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Why is the learning of elementary arithmetic concepts difficult? Semiotic tools for understanding the nature of mathematical objects

Educational Studies in Mathematics 77(2-3), 247-265
2010-10-28 | Journal article
DOI: 10.1007/s10649-010-9278-x
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Miguel R. Wilhelmi
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Influencia de las pruebas de acceso a la universidad en la enseñanza de la integral definida en el bachillerato

Enseñanza de las Ciencias 28(3), 367-384
2010-10-15 | Journal article
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Miguel R. Wilhelmi

An onto-semiotic approach to the normative dimension in mathematics education,Aproximación a la dimensión normativa en didáctica de las matemáticas desde un enfoque ontosemiótico

Ensenanza de las Ciencias
2009 | Journal article
EID:

2-s2.0-77952571916

Part of ISSN: 21746486 02124521
Contributors: Godino, J.D.; Font, V.; Wilhelmi, M.R.; De Castro, C.
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Using the onto-semiotic approach to identify and analyze mathematical meaning when transiting between different coordinate systems in a multivariate context

Educational Studies in Mathematics 72(2), 139-160
2009-11-01 | Journal article
DOI: 10.1007/s10649-009-9184-2
Source: Self-asserted source
Miguel R. Wilhelmi
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Aproximación a la dimensión normativa en didáctica de las matemáticas desde un enfoque ontosemiotico

Enseñanza de las Ciencias 27(1), 59-76
2009-03-01 | Journal article
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Miguel R. Wilhelmi

The graphic illusion of high school students

Studies in Computational Intelligence
2008 | Book
DOI: 10.1007/978-3-540-78983-3_5
EID:

2-s2.0-47049094485

Part of ISSN: 1860949X
Contributors: Lacasta, E.; Wilhelmi, M.R.
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Didactic Effectiveness of Mathematical Definitions: The Case of the Absolute Value

International Electronic Journal Of Mathematics Education 2(2), 72-90
2007-07-01 | Journal article
Source: Self-asserted source
Miguel R. Wilhelmi

Con guraciones epistémicas asociadas a la noción de igualdad de números reales

Recherche en Didactique des Mathématiques 27(1), 77-120
2007-03-01 | Journal article
Source: Self-asserted source
Miguel R. Wilhelmi

Análisis ontosemiótico de una lección sobre la suma y la resta

Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa (RELIME), 2006(Extra), 131-155
2006-08-01 | Journal article
Source: Self-asserted source
Miguel R. Wilhelmi

Una visión de la didáctica francesa desde el enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemática

Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa (RELIME) 9(1), 117-150
2006-03-01 | Journal article
Source: Self-asserted source
Miguel R. Wilhelmi

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Review activity for Journal of mathematics teacher education. (1)
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