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Biography

Doutora em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês pela Universidade de São Paulo (2011), com período de estágio de doutorado (doutorado sanduiche) na University of Manitoba, em Winnipeg, no Canadá (2009). Possui graduação em Letras-Inglês pela Universidade Federal do Espírito Santo (1987), especialização em Língua Inglesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1998) e mestrado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (2000). Atualmente é professora adjunta da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais. Tem experiência na área de Linguística Aplicada, com ênfase em Ensino de Língua Estrangeira, atuando principalmente nos seguintes temas: linguística aplicada, ensino de língua inglesa, desenvolvimento do professor de língua estrangeira, pesquisa em sala de aula, reflexão crítica e novos letramentos.

Activities

Employment (2)

Universidade Federal de Minas Gerais: Belo Horizonte, MG, BR

2001-06 to present | Professor (Faculdade de Letras)
Employment
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos

University of Manitoba: Winnipeg, MB, CA

2014-01-12 to 2014-12-17 | Post-Doc Fellow (Center for Globalization and Cultural Studies)
Employment
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos

Education and qualifications (3)

University of Manitoba: Winnipeg, MB, CA

2014-01 to 2014-12 | Post-Doc (English, Film and Theater)
Education
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos

Universidade de São Paulo: Sao Paulo, SP, BR

2007-03 to 2011-07 | PhD (Departamento de Letras Modernas)
Education
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos

Universidade Federal de Minas Gerais: Belo Horizonte, MG, BR

1998-03 to 2000-08 | M.A. (Faculdade de Letras)
Education
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos

Funding (8)

Educação Crítica em Língua Estrangeira e Formação Crítica de Professores: O papel das imagens na preservação da memória e sua transmissão intergeracional

2021-03 to 2024-02 | Grant
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (Brasília - DF, BR)
GRANT_NUMBER:

308243/2020-0

Source: Self-asserted source
Andrea Mattos

Memória, Pós-Memória e Narrativas na Educação Crítica em Língua Estrangeira e na Formação Crítica de Professores de LE

2018-03 to 2021-02 | Grant
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (Brasília - DF, BR)
GRANT_NUMBER:

312405/2017-0

Source: Self-asserted source
Andrea Mattos

Researcher Connect Workshop

2015-10 to 2015-10 | Grant
Acordo British Council / FAPEMIG (Belo Horizonte, BR)
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos

Globalização e Formação de Professores: letramentos transnacionais no ensino / aprendizagem de língua estrangeira

2014-01 to 2014-12 | Contract
Social Sciences and Humanities Research Council of Canada (ON, CA)
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos

Ensino-Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira: Educação Crítica pelos Novos Letramentos

2013-05 to 2016-05 | Grant
Acordo CAPES / FAPEMIG (Brasilia / Belo Horizonte, BR)
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos

O Ensino de Inglês como Língua Estrangeira na Escola Pública: Novos Letramentos, Globalização e Cidadania

2009-07 to 2009-12 | Grant
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Brasília - DF, BR)
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos

O Ensino de Inglês como Língua Estrangeira na Escola Pública: Novos Letramentos, Globalização e Cidadania

2007-03 to 2011-07 | Grant
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Brasília - DF, BR)
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos

Percepções de uma Professora de Inglês sobre sua Sala de Aula: uma visão êmica

1998-03 to 2000-02 | Grant
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Brasília - DF, BR)
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos

Works (19)

Critical literacy and the communicative approach: Gaps and intersections,Letramento crítico e abordagem comunicativa: Brechas e interseções

Revista Brasileira de Linguistica Aplicada
2018 | Journal article
EID:

2-s2.0-85051922603

Contributors: Valério, K.M.; Mattos, A.M.A.
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos via Scopus - Elsevier

Theories and practices in critical language teaching: A dialogic introduction

Revista Brasileira de Linguistica Aplicada
2018 | Journal article
EID:

2-s2.0-85051941698

Contributors: Morgan, B.; Mattos, A.
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos via Scopus - Elsevier

New literacies: Current perspectives on teaching English as a foreign language

New Developments in Foreign Language Learning
2016 | Book
EID:

2-s2.0-85016830142

Contributors: de Almeida Mattos, A.M.
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos via Scopus - Elsevier

Third space narratives and the clash of identities in Disney’s Brother Bear

Journal of Intercultural Communication
2015 | Journal article
EID:

2-s2.0-84947125059

Contributors: De Almeida Mattos, A.M.
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos via Scopus - Elsevier

Carta da Editora

Revista Brasileira de Linguística Aplicada
2014 | Journal article
OTHER-ID:

339831544001

Contributors: Andréa Machado de Almeida Mattos
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos via Redalyc

Group work in foreign language classes: Deep action", sources of stress and problems among participants,Atividades de grupo em aulas de língua estrangeira: "ação profunda", fontes de estresse e problemas entre participantes

Calidoscopio
2014 | Journal article
EID:

2-s2.0-84903752811

Contributors: De Almeida Mattos, A.M.
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos via Scopus - Elsevier

Education for citizenship: Introducing critical literacy in the efl classroom

Pedagogy: New Developments in the Learning Sciences
2012 | Book
EID:

2-s2.0-84892124133

Contributors: Mattos, A.M.D.A.
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Andrea Mattos via Scopus - Elsevier

Letramento Crítico e Ensino Comunicativo: Lacunas e Interseções/Critical Literacy and Communicative Teaching: Gaps and Intersections

2010 | Journal article
OTHER-ID:

82956CB40AA24DF8852577300056BA80

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Andrea Mattos via MLA International Bibliography
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NARRATIVAS, IDENTIDADES E AÇÃO POLÍTICA NA PÓS-MODERNIDADE

Educação & Sociedade
2010 | Journal article
OTHER-ID:

87315814015

Contributors: Andrea Machado de Almeida Mattos
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos via Redalyc
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A tail of hope: Preservice teachers’ stories of expectation toward the profession

Narratives on Teaching and Teacher Education: An International Perspective
2009 | Book
EID:

2-s2.0-84994756420

Contributors: Mattos, A.M.A.
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos via Scopus - Elsevier

Introduction

Narratives on Teaching and Teacher Education: An International Perspective
2009 | Book
EID:

2-s2.0-84994745189

Contributors: Mattos, A.M.A.
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos via Scopus - Elsevier

Narratives on teaching and teacher education: An international perspective

Narratives on Teaching and Teacher Education: An International Perspective
2009 | Book
EID:

2-s2.0-84994754007

Contributors: Mattos, A.M.A.
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos via Scopus - Elsevier

Understanding classroom experiences: Listening to stories in order to tell stories

Narratives on Teaching and Teacher Education: An International Perspective
2009 | Book
EID:

2-s2.0-84994711546

Contributors: Mattos, A.M.A.
Source: Self-asserted source
Andrea Mattos via Scopus - Elsevier

Virtual Classrooms in Brazil: Teachers' Difficulties and Anxieties Towards Technology in Language Learning

2003 | Journal article
OTHER-ID:

77C59AC441AD61D6852573790056D708

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Andrea Mattos via MLA International Bibliography

O Professor no Espelho: Conscientização e Mudança pela Auto-Observação

2002 | Journal article
OTHER-ID:

713D384477E524E2852573A000715532

Source: Self-asserted source
Andrea Mattos via MLA International Bibliography

Percepções sobre a Sala de Aula de Língua Estrangeira: Uma Visão Global e Emica

2002 | Journal article
OTHER-ID:

C59FA845711E06AE852573770059515B

Source: Self-asserted source
Andrea Mattos via MLA International Bibliography

A Hipótese da Gramática Universal e a Aquisição de Segunda Língua

2000 | Journal article
OTHER-ID:

67D3622754474DE38525737D007D9321

Source: Self-asserted source
Andrea Mattos via MLA International Bibliography

A Vygotskian Approach to Evaluation in Foreign Language Learning Contexts

2000 | Journal article
OTHER-ID:

626ABA175BA550DD852569AC006BDC84

Source: Self-asserted source
Andrea Mattos via MLA International Bibliography
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Preferred source (of 3)‎

Estudo com Diários

1999 | Journal article
OTHER-ID:

869AEC7BE712A74885257383004F9326

Source: Self-asserted source
Andrea Mattos via MLA International Bibliography