Personal information

No personal information available

Activities

Collapse all

Employment (1)

Universitat Oberta de Catalunya: Barcelona, Cataluña, ES

2007-09-01 to present | Profesora (Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació)
Employment
Source: Self-asserted source
Rosa M. Mayordomo

Works (22)

Orientación motivacional, autoeficacia y expectativas: la implicación cognitivacon el feedback en entornos virtuales

RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
2023 | Journal article
Contributors: Rosa M. Mayordomo; Anna Espasa ; Teresa Guasch; Montserrat Martínez-Melo
Source: Self-asserted source
Rosa M. Mayordomo

Orientación motivacional, autoeficacia y expectativas: la implicación cognitiva con el feedback en entornos virtuales

RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
2023-03-29 | Journal article
DOI: 10.5944/ried.26.2.36242
Contributors: Rosa M. Mayordomo Saiz; Anna Espasa Roca; Teresa Guasch Pascual; Montserrat Martínez-Melo
Source: check_circle
Crossref

Perception of online feedback and its impact on cognitive and emotional engagement with feedback

Education and Information Technologies
2022-07 | Journal article
DOI: 10.1007/s10639-022-10948-2
Contributors: Rosa M. Mayordomo; Anna Espasa; Teresa Guasch; Montserrat Martínez-Melo
Source: check_circle
Crossref

Prior experience with online feedback: its influence on students’ engagement

Distance Education
2022-07-03 | Journal article
DOI: 10.1080/01587919.2022.2088480
Contributors: A. Espasa; T. Guasch; R. M. Mayordomo; M. Martinez-Melo
Source: check_circle
Crossref

Instrumentos para la descripción y el análisis de una experiencia de prácticas de colaboración entre la universidad y la escuela

Mejorar las prácticas de maestro: un modelo basado en la colaboración y la reflexión conjunta entre la escuela y la universidad. Pautas e instrumentos
2021 | Book chapter
Contributors: Rosa M. Colomina; Javier Onrubia; Horacio Vidosa; Rosa M. Mayordomo
Source: Self-asserted source
Rosa M. Mayordomo

RELATIONSHIP BETWEEN EMOTIONAL AND COGNITIVE ENGAGEMENT WITH FEEDBACK IN ONLINE ENVIRONMENTS

2020-11 | Conference paper
DOI: 10.21125/iceri.2020.1218
Contributors: Rosa M. Mayordomo; Anna Espasa Roca; Teresa Guasch Pascual; Montserrat Martínez Melo
Source: check_circle
Crossref

Does the type of feedback channel used in online learning environments matter? Students’ perceptions and impact on learning

Active Learning in Higher Education
2019-12-05 | Journal article
DOI: 10.1177/1469787419891307
Part of ISSN: 1469-7874
Part of ISSN: 1741-2625
Source: Self-asserted source
Rosa M. Mayordomo

A Dialogic Feedback Index measuring key aspects of feedback processes in online learning environments

Higher Education Research & Development
2018-04-16 | Journal article
DOI: 10.1080/07294360.2018.1430125
Part of ISSN: 0729-4360
Part of ISSN: 1469-8366
Source: Self-asserted source
Rosa M. Mayordomo

Implicando al estudiante en la comprensión y la utilización de feedback: estrategias e instrumentos

2016 | Book chapter
Part of ISBN: 978-84-608-6969-6
Source: Self-asserted source
Rosa M. Mayordomo

Títol: El feedback formativo en la universidad. Experiencias con el uso de la tecnología

2016 | Edited book
ISBN: 84-608-6969-6
Source: Self-asserted source
Rosa M. Mayordomo

El aprendizaje cooperativo: Elementos conceptuales. A R.M. Mayordomo & J. Onrubia (coord). El aprendizaje cooperativo

2015 | Book chapter
Part of ISBN: 978-84-9064-990-9
Source: Self-asserted source
Rosa M. Mayordomo

Work coordination and collaborative knowledge construction in a small group collaborative virtual task

The Internet and Higher Education
2015-04 | Journal article
DOI: 10.1016/j.iheduc.2015.02.003
Part of ISSN: 1096-7516
Source: Self-asserted source
Rosa M. Mayordomo

El uso del campus virtual en el practicum de psicopedagogía: un enfoque constructivista y sociocultural

Revista de Docencia Universitaria
2011 | Journal article
Part of ISSN: 1887-4592
Source: Self-asserted source
Rosa M. Mayordomo

Teaching presence and regulation in an electronic portfolio

Computers in Human Behavior
2011-11 | Journal article
DOI: 10.1016/j.chb.2011.07.007
Part of ISSN: 0747-5632
Source: Self-asserted source
Rosa M. Mayordomo

Una eina hipermèdia per a la autoregulació del professor en l’aprenentatge col.laboratiu

2010 | Book chapter
Part of ISBN: 978-84-8458-339-4
Source: Self-asserted source
Rosa M. Mayordomo

La evaluación continuada como instrumento para el ajuste de la ayuda pedagógica y la enseñanza de competencias de autorregulación

ICE. Octaedro
2008 | Book
Contributors: César Coll; M. José Rochera; Rosa M. Mayordomo; Milagros Naranjo
Source: Self-asserted source
Rosa M. Mayordomo

Avaluació continuada i ensenyament de les competències d’autoregulació. Una experiència d’innovació docent

Quaderns de docència universitària, 8
2007 | Book
ISBN: 84-88795-97-1
Source: Self-asserted source
Rosa M. Mayordomo

Continous assessment and support for learning: an experience in educational innovation with ICT support in higher education

Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 5(3), p.783-804
2007 | Journal article
Part of ISSN: 1696-2095
Source: Self-asserted source
Rosa M. Mayordomo

El análisis de la actividad discursiva en la interacción educativa. Algunas opciones teóricas y metodológicas

Infancia y Aprendizaje, 93, 7-80
2001 | Journal article
Part of ISSN: 0210-3702
Source: Self-asserted source
Rosa M. Mayordomo

Creation and control of shared reference: hearing impaired students in logopedic situations

Explorations in socio-cultural studies, 3
1994 | Book chapter
Part of ISBN: 84-88926-03-0
Source: Self-asserted source
Rosa M. Mayordomo

The construction of shared meanings in the classroom: is there a role for practice

Explorations in Socio-Cultural Studies, 4.
1994 | Book chapter
Part of ISBN: 84-88926-00-6
Source: Self-asserted source
Rosa M. Mayordomo

Interacció, influència educativa i formes d'organització de l'activitat conjunta

Temps d’educació, 7, 11-87
1992 | Journal article
Part of ISSN: 0214-7351
Source: Self-asserted source
Rosa M. Mayordomo
How many people are using ORCID?