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Scopus Author ID: 56333358500
ResearcherID: T-2192-2018
Ciência ID: 6819-D3BA-7691
Scopus Author ID: 57210410347

Keywords

Pedagogy and Education, Technology Enhanced Learning, Teaching, Professional development, Teacher Competences

Countries

Portugal

Activities

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Employment (4)

Institute of Education, University of Lisbon: Lisbon, PT

2012-09-01 to present | Assistant Professor
Employment
Source: Self-asserted source
Ana Pedro

Universidade de Lisboa Instituto da Educação: Lisboa, Lisboa, PT

2010-12 to present | Coordenadora do Centro de Competência em Tecnologias e Inovação do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Employment
Source: Self-asserted source
Ana Pedro

Universidade de Lisboa Instituto da Educação: Lisboa, Lisboa, PT

2016-04 to 2019-08-31 | Bolseira de Investigação (pós-doutoramento)
Employment
Source: Self-asserted source
Ana Pedro

INDE ONGD: Lisboa , PT

2007-06 to 2010-09 | Técnica de projeto / Psicóloga Educacional
Employment
Source: Self-asserted source
Ana Pedro

Education and qualifications (2)

University of Lisbon: Lisbon, PT

2011 to 2015-06-24 | PhD (Institute of Education)
Education
Source: Self-asserted source
Ana Pedro

Instituto Superior de Psicologia Aplicada: Lisboa , PT

2003-09 to 2008-09 | Masters in Psychology (Educational Psychology Specialization)
Education
Source: Self-asserted source
Ana Pedro

Funding (11)

ReMase - Metodologias de Investigação na Formação Avançada em Educação

2022-01-01 to 2023-06-30 | Contract
Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Lisboa, PT)
GRANT_NUMBER:

EXPL/CED-EDG/1130/2021
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CIÊNCIAVITAE

Não disponível

2020-06-08 to 2026-06-07 | Contract
Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Lisboa, PT)
GRANT_NUMBER:

CEECINST/00112/2018/CP1530/CT0016
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CIÊNCIAVITAE

ReMASE - Research Methods in Advanced Studies in Education

2019-09-01 to 2023-08-31 | Contract
Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Lisbon, PT)
GRANT_NUMBER:

FCT EXPL/CED-EDG/1130/2021
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CIÊNCIAVITAE

Maker Space na escola - um projeto para a educação do séc. XXI

2018-05 to 2019-10 | Contract
Ciência Viva (Lisboa, PT)
GRANT_NUMBER: 40-2018/418
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CIÊNCIAVITAE

Aprendizagem com Tecnologias e Design do Futuro da Formação de Professores

2016-01-01 to 2019-04-30 | Contract
Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Lisboa, PT)
GRANT_NUMBER:

PTDC/MHC-CED/0588/2014
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CIÊNCIAVITAE

Avaliação do Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar

2013-09 to 2014-12 | Contract
Ministério da Educação (Lisboa, PT)
GRANT_NUMBER:

Avaliação do Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar
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CIÊNCIAVITAE

Tecnologias e Competências do Professor do Ensino Básico para o Séc. XXI

2012-01 to 2015-06 | Grant
Ministério da Ciência Tecnologia e Ensino Superior (Lisboa, PT)
GRANT_NUMBER: SFRH/BD/76608/2011
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CIÊNCIAVITAE

Apoio à Escola Ciência Viva

2010-09 to 2014-09 | Contract
Agência Ciência Viva (Lisboa, PT)
GRANT_NUMBER:

ECV
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CIÊNCIAVITAE

ITEC - Innovative Technologies for an Engaging Classroom

2010-09 to 2014-08 | Contract
Comissão Europeia (Bruxelas , BE)
GRANT_NUMBER: ITEC EUN
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CIÊNCIAVITAE

Roteiros de Visita ao Pavilhão do Conhecimento

2010-09 to 2011-09 | Contract
Agência Ciência Viva (Lisboa, PT)
GRANT_NUMBER:

Roteiros de Visita ao Pavilhão do Conhecimento
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CIÊNCIAVITAE

Intel Teach Advanced Online

2010-01 to 2010-12 | Contract
N/A (N/A, PT)
GRANT_NUMBER:

Intel Teach Advanced Online
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CIÊNCIAVITAE

Works (50 of 52)

Items per page:
Page 1 of 2

Massive Open Online Courses in Higher Education Institutions: The Pedagogical Model of the Instituto Superior Técnico

Education Sciences
2024-11-04 | Journal article
DOI: 10.3390/educsci14111215
Contributors: Bárbara Azevedo; Ana Pedro; Nuno Dorotea
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What do we know about 21st Century Skills, Technologies and Initial Teachers Training? A Scoping Literature Review

Revista de Estilos de Aprendizaje
2023-04-30 | Journal article
DOI: 10.55777/rea.v16i31.5405
Contributors: Alexandra Loução; Ana Pedro
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21ST CENTURY SKILLS AND INITIAL TEACHER TRAINING PROGRAMS IN PORTUGAL – WHAT DO WE KNOW?

2023-03 | Conference paper
DOI: 10.21125/inted.2023.1150
Contributors: Alexandra Loução; Ana Pedro
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Teaching and Learning Research Methodologies in Education: A Systematic Literature Review

Education Sciences
2023-02-07 | Journal article
DOI: 10.3390/educsci13020173
Contributors: João Filipe Matos; João Piedade; André Freitas; Neuza Pedro; Nuno Dorotea; Ana Pedro; Carla Galego
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Design-Based Research in the Educational Field: A Systematic Literature Review

Education Sciences
2022-06-16 | Journal article
DOI: 10.3390/educsci12060410
Contributors: Luís Tinoca; João Piedade; Sofia Santos; Ana Pedro; Sara Gomes
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MOOCs Design: A Conceptual Framework for Continuous Teacher Training in Portugal

Education Sciences
2022-04-29 | Journal article
DOI: 10.3390/educsci12050308
Contributors: Carolina Amado; Nuno Dorotea; Ana Pedro; João Piedade
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Mapping K-12 Computer Science Teacher’s Interest, Self-Confidence, and Knowledge about the Use of Educational Robotics to Teach

Education Sciences
2021-08-18 | Journal article
DOI: 10.3390/educsci11080443
Contributors: Nuno Dorotea; João Piedade; Ana Pedro
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Confiança dos docentes na utilização do digital na transição para o Ensino a Distância

Ministério da Educação: Direção Geral de Educação
2021-07-01 | Report
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-3349547

ISBN: 978-972-742-491-7
Contributors: Pedro, Ana
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CIÊNCIAVITAE

Elaboração de um framework para MOOC na Formação Contínua de Professores

Revista Educação em Questão
2020-10-16 | Journal article
DOI: 10.21680/1981-1802.2020v58n58ID21672
Contributors: Carolina Amado; Ana Pedro
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On Teaching Programming Fundamentals and Computational Thinking with Educational Robotics: A Didactic Experience with Pre-Service Teachers

Education Sciences
2020-08-20 | Journal article
DOI: 10.3390/educsci10090214
Contributors: João Piedade; Nuno Dorotea; Ana Pedro; João Filipe Matos
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Cenários de Aprendizagem na Formação Inicial de Professores de Informática

Revista Lusófona de Educação
2020-01-14 | Journal article
DOI: 10.24140/issn.1645-7250
Part of ISSN: 1645-7250
Source: Self-asserted source
Ana Pedro
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A cross-analysis of block-based and visual programming apps with computer science student-teachers

Education Sciences
2019 | Journal article
DOI: 10.3390/educsci9030181
EID:

2-s2.0-85070624654
Contributors: João, P.; Nuno, D.; Fábio, S.F.; Ana, P.
Source: Self-asserted source
Ana Pedro via Scopus - Elsevier
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Projeto tel@ftelab: desenho de cenários de aprendizagem na formação inicial de professores de informática

REVISTA INTERSABERES
2019 | Journal article
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-321716

Part of ISSN: 1809-7286
Contributors: Pedro, Ana; Piedade, Joao; Silva, Abel ; Matos, Joao Filipe
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CIÊNCIAVITAE

Práticas na formação inicial de professores de informática com cenários de aprendizagem.

Práticas na Docência da Pós-Graduação: tecnologias e significâncias
2019 | Book chapter
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-321663

OTHER-ID:

No prelo
Contributors: Pedro, Ana; Piedade, Joao; Matos, Joao Filipe
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CIÊNCIAVITAE

Technology Enhanced Learning

Sysiphus – Journal of Education
2019 | Journal issue or edition
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-321969

ISSN: 2182-8474
ISSN: 2182-8474
Contributors: Pedro, Ana; Piedade, Joao; Matos, Joao Filipe
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CIÊNCIAVITAE

Integrating Digital Technology in the School Curriculum

International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET)
2019-11-18 | Journal article
DOI: 10.3991/ijet.v14i21.10863
Contributors: João Matos; Ana Pedro; João Piedade
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Redesigning initial teacher’s education practices with learning scenarios

The International Journal of Information and Learning Technology
2019-06-03 | Journal article
DOI: 10.1108/IJILT-11-2018-0131
Contributors: Ana Pedro; João Piedade; João Filipe Matos; Neuza Pedro
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Cenários De Aprendizagem Como Estratégia De Planificação De Aulas na Formação Inicial De Professores: O Exemplo Da Área De Informática

Educação e Tecnologias: professores e suas práticas
2018 | Book chapter
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-321639

ISBN: 9788564803183
Contributors: Piedade, Joao; Pedro, Ana; Matos, Joao Filipe
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CIÊNCIAVITAE

Desenvolvimento de um referencial para MOOC (Massive Open Online Courses) na formação contínua docente

Indagatio Didactica
2018 | Journal article
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-321763

Part of ISSN: 1647-3582
Contributors: Amado, Carolina Batalha de Oliveira Pascoal, 1992-; Pedro, Ana
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CIÊNCIAVITAE

Formação de docentes por adesão voluntária através de oficinas virtuais : uma solução viável?

2018 | Dissertation or Thesis
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-201293

OTHER-ID:

201913020

HANDLE: http://hdl.handle.net/10451/33388
Contributors: Kubaski, Orian, 1959-; Pedro, Ana Isabel Ricardo Gonçalves, 1984-
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CIÊNCIAVITAE

Guidebook – Design de Cenários de Aprendizagem. Ferramenta digital para a formação inicial e contínua de professores

2018 | Website
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-346930
Contributors: Pedro, Ana
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CIÊNCIAVITAE

Development of a framework for mooc in continuous training

Proceedings of the International Conference on E-Learning, EL 2017 - Part of the Multi Conference on Computer Science and Information Systems 2017
2017 | Conference paper
EID:

2-s2.0-85040095677
Contributors: Amado, C.; Pedro, A.
Source: Self-asserted source
Ana Pedro via Scopus - Elsevier
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Learning scenarios in the initial teacher education: Designing a MOOC

CEUR Workshop Proceedings
2017 | Conference paper
EID:

2-s2.0-85037105655
Contributors: Fonte, M.; Cabral, P.; Pedro, A.; Pie-Dade, J.; Silva, A.
Source: Self-asserted source
Ana Pedro via Scopus - Elsevier
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Linhas Orientadoras para a Programação e Robótica no Ensino Básico

Ministério da Educação: Direção Geral de Educação
2017 | Report
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-346922
Contributors: Pedro, Ana; Matos, J.F.; Piedade, J.; Dorotea, N.
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CIÊNCIAVITAE

REDESIGNING CLASSROOMS FOR THE FUTURE: GATHERING INPUTS FROM STUDENTS, TEACHERS AND DESIGNERS

Inted2017: 11th International Technology, Education and Development Conference
2017 | Book chapter
WOSUID:

WOS:000427401302137
Contributors: Pedro, Neuza; Baeta, Patricia; Paio, Alexandra; Pedro, Ana; Matos, Joao Filipe
Source: Self-asserted source
Ana Pedro via ResearcherID
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REDESIGNING THE INITIAL TEACHERS' EDUCATION PRACTICES: PROJECT FTE-LAB

Inted2017: 11th International Technology, Education and Development Conference
2017 | Book chapter
WOSUID:

WOS:000427401302138
Contributors: Matos, Joao Filipe; Pedro, Neuza; Pedro, Ana
Source: Self-asserted source
Ana Pedro via ResearcherID
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Redesigning the Initial Teachers’ Education Practices: Project FTELab

11th International Technology, Education and Development Conference
2017 | Conference paper
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-322151

ISBN: 978-1-9996549-1-7
ISBN: 978-84-617-8491-2
ISBN: 978-84-617-8491-2
Contributors: Pedro, Ana
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Validação da escala de perceção de competências docentes para o século XXI

Intersaberes
2017 | Journal article
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-321829

Part of ISSN: 1809-7286
Source: Self-asserted source
Ana Pedro
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Metodologias de investigação na área das TIC na educação : análise em dissertações de mestrado brasileiros entre 2005 e 2015

2016 | Dissertation or Thesis
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-201292

OTHER-ID:

201912554

HANDLE: http://hdl.handle.net/10451/26692
Contributors: Ramos, Cláudia Pereira de Rezende de Castro; Pedro, Ana Isabel Ricardo Gonçalves, 1984-
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CIÊNCIAVITAE

Novas salas de aula: (re)desenhando espaços, objetos e dinâmicas

Seminário “Que Educação para Portugal?”
2016-11 | Conference paper
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-346154
Contributors: Pedro, N.; Pedro, Ana; Matos, J.F.
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Segurança na internet para encarregados de educação: desenvolvimento de um MOOC

IV Congresso Internacional TIC e Educação
2016-09 | Conference poster
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-346130

OTHER-ID:

201912503

HANDLE: http://hdl.handle.net/10451/24161
Contributors: Amado, C.; Pedro, Ana; Amado, Carolina Batalha de Oliveira Pascoal, 1992-; Pedro, Ana Isabel Ricardo Gonçalves, 1984-
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

FTE-Lab: um projeto de redesign da formação de professores para o futuro

3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (CNAPPES)
2016-07 | Conference paper
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-346136
Contributors: Pedro, N.; Pedro, Ana; Matos, J.F.
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Tecnologias e competências dos professores do ensino básico para o séc. XXI

2015 | Dissertation or Thesis
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-201294

OTHER-ID:

101387202

HANDLE: http://hdl.handle.net/10451/18408
Contributors: Pedro, Ana Isabel Ricardo Gonçalves, 1984-; Matos, João Filipe, 1950-
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CIÊNCIAVITAE

Competências dos professores para o séc. XXI: Em direção a um framework baseado no campo empírico

IX Conferência Internacional TIC na Educação
2015-05 | Conference paper
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-346176
Contributors: Pedro, Ana; Matos, J.F.
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

21ST CENTURY SKILLS AND MOBILE LEARNING: THE RELATIONSHIP BETWEEN TWO CONSTRUCTS

Psychology and Psychiatry, Sociology and Healthcare, Education, Vol Iii
2014 | Book chapter
WOSUID:

WOS:000411723700002
Contributors: Patrocinio, Pedro; Pedro, Ana; Matos, Joao Filipe; SGEM
Source: Self-asserted source
Ana Pedro via ResearcherID
grade
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Digital technologies, teachers' competences, students' engagement and future classroom: ITEC project

Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics)
2014 | Book
DOI: 10.1007/978-3-319-11200-8_80
EID:

2-s2.0-84906337326
Contributors: Pedro, N.; Matos, J.F.; Pedro, A.
Source: Self-asserted source
Ana Pedro via Scopus - Elsevier
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Escola Ciência Viva – perspetivas para 2014/2015. Avaliação do projeto Escola Ciência Viva.

Agência Ciência Viva
2014 | Report
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-346969
Contributors: Matos, J.F.; Pedro, Ana; Patrocinio, Pedro; Piedade, J.
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

GUIDELINES FOR TECHNOLOGY-ENHANCED LEARNING ACTIVITIES IN A LIVE SCIENCE SCHOOL SETTING

Psychology and Psychiatry, Sociology and Healthcare, Education, Vol Iii
2014 | Book chapter
WOSUID:

WOS:000411723700138
Contributors: Pedro, Ana; Patrocinio, Pedro; Piedade, Joao; Matos, Joao Filipe; Dorotea, Nuno; SGEM
Source: Self-asserted source
Ana Pedro via ResearcherID
grade
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Referencial ‘Aprender com a Biblioteca Escolar. Análise e desenvolvimento de Instrumentos para avaliação da implementação do Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar’

2014 | Report
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-346942
Contributors: Pedro, Ana; Matos, J.F.
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Tendências nas metodologias de investigação na área das tecnologias na educação: uma análise da investigação de cursos pós-graduados entre 2005 e 2013

III Congresso Internacional das TIC na Educação
2014 | Conference paper
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-346399
Contributors: Matos, J.F.; Pedro, N.; Pedro, Ana; Cabral, P.
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Apropriação de uma experiência de formação na dimensão TIC no âmbito da Escola Ciência Viva

XIX Colóquio AFIRSE
2012 | Conference paper
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-346587
Contributors: Matos, J.F.; Pedro, Ana; Patrocinio, Pedro
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Escola Ciência Viva – perspetivas para 2012/2013.

Agência Ciência Viva
2012 | Report
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-347663
Contributors: Matos, J.F.; Patrocinio, Pedro; Pedro, Ana
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Framing children practices in science and a mathematics in a free open learning site

36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
2012 | Conference paper
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-346541
Contributors: Matos, J.F.; Pedro, Ana; Patrocinio, Pedro
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Parecer relativo a Metas Curriculares para a disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação

2012 | Report
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-347668
Contributors: Matos, J.F.; Pedro, N.; Pedro, Ana; Patrocinio, Pedro
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Tendências nas Metodologias de Investigação em TIC na Educação (2005-2011): em direção a uma agenda de investigação

XIX Colóquio AFIRSE
2012 | Conference paper
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-346609
Contributors: Matos, J.F.; Pedro, N.; Pedro, Ana; Cabral, P.
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

O Estudo de Caso na investigação em educação – em direcção a uma reconceptualização

XI Congresso SPCE
2011 | Conference paper
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-346767
Contributors: Matos, J.F.; Pedro, Ana
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Porquê integrar o lápis no currículo do Ensino Básico?- Reflexão sobre a problemática das TIC na educação

VII Conferência Internacional TIC na Educação
2011 | Conference paper
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-346710
Contributors: Matos, J.F.; Pedro, Ana
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

WHY SHOULD WE BOTHER TO INTEGRATE THE PENCIL IN THE PRIMARY SCHOOL CURRICULUM? - DEMYSTIFYING THE ISSUE OF INTEGRATING ICT IN THE CURRICULUM

Inted2011: 5th International Technology, Education and Development Conference
2011 | Journal article
WOSUID:

WOS:000326447701064
Contributors: Matos, Joao Filipe; Pedro, Ana
Source: Self-asserted source
Ana Pedro via ResearcherID
grade
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Why should we bother to integrate the pencil in the primary school curriculum? – Demystifying the issue of integrating ICT in the curriculum

5th International Technology, Education and Development Conference
2011 | Conference paper
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-346626
Contributors: Matos, J.F.; Pedro, Ana
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Recursos Educativos Digitais - Um público. Direção Geral de Estatísticas da Educação e Ciência.

Universidade Católica Portuguesa Faculdade de Ciências Humanas
2010 | Report
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-347686
Contributors: Carneiro, R.; Rodrigues, A.; Matos, J.F.; Almeida, J.; Queiroz e Melo, R.; Pedro, N.; Pedro, Ana; Carneiro, M.A.
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE
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