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Scopus Author ID: 35748442000

Keywords

School organization, communication, families, Organización escolar, orientador, comun

Countries

Spain

Biography

Doctor en psicopedagogía por la Universidad Complutense de Madrid.
Profesor Titular de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, en el Departamento de Ciencias de la Educación.
Miembro del Equipo Directivo del Centro de Innovación, Formación e Investigación en Ciencias de la Educación, como Profesor Secretario.
Director de la Cátedra Fundación Edelvives del Cuidado Educativo Integral de la Universidad de Zaragoza.
Miembro del Observatorio Aragonés de la Convivencia del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón.
Ha sido Director del Diploma de Extensión Universitaria de Formación Didáctica y Pedagógica de Profesorado Técnico de Formación Profesional.

Activities

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Employment (2)

Universidad de Zaragoza: Zaragoza, Aragón, ES

Researcher (Academic) (Ciencias de la Educación)
Employment
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Universidad de Zaragoza

Centro de Innovación, Formación e Investigación en Ciencias de la Educación (CIFICE) : Zaragoza, Aragón, ES

2021-05-04 to present | Profesor Secretario (CIFICE)
Employment
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

Education and qualifications (1)

Universidad de Zaragoza: Zaragoza, Aragón, ES

2002-09-01 to present | Ph. Psichopedagogy (Education Sciences)
Education
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

Professional activities (1)

Universidad Complutense de Madrid: Madrid, Madrid, ES

2006-05-16 | Premio Extraordinario de Doctorado (Facultad de Educación y Formación del Profesorado)
Distinction
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Jacobo Cano-Escoriaza

Works (43)

Socio-emotional e-competencies, cyberaggression, and cybervictimisation in adolescents: differences according to sex and academic year

Journal of New Approaches in Educational Research
2025-02-18 | Journal article
DOI: 10.1007/s44322-024-00025-6
Contributors: Ana Cebollero-Salinas; Santos Orejudo Hernández; Jacobo Cano Escoriaza
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Crossref

Nomofobia y educación: Retos formativos en las gratificaciones en el uso de Internet y la comparación social. Un estudio según el sexo

Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport
2024-12-05 | Journal article
DOI: 10.51698/aloma.2024.42.2.21-30
Contributors: Jaime Gabarre González; Jacobo Cano Escoriaza; Ana Cebollero-Salinas
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Crossref

Training pre-service teachers to deal with cyberbullying: Collective intelligence as a mode of learning

Computers & Education
2024-10 | Journal article
DOI: 10.1016/j.compedu.2024.105123
Contributors: Pablo Bautista Alcaine; Eva Vicente Sánchez; Santos Orejudo Hernández; Jacobo Cano Escoriaza
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Crossref

A BIBLIOMETRIC ANALYSIS OF ACADEMIC LITERATURE ON PHUBBING BEHAVIOUR

2024-07 | Conference paper
DOI: 10.21125/edulearn.2024.0429
Contributors: Jacobo Cano Escoriaza; Ana Cebollero Salinas; Begoña Gutiérrez-Nieto
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Crossref

Cybergossip in adolescence: Its relationship with social competency, empathy, emotions in online communication and socio-emotional e-competencies by gender and age

Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace
2024-04-11 | Journal article
DOI: 10.5817/CP2024-2-2
Contributors: Ana Cebollero-Salinas; Santos Orejudo-Hernández; Jacobo Cano
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Crossref

Intrinsic and extrinsic motivation in pre-service secondary education teachers in Spain

European Journal of Teacher Education
2024-01-08 | Journal article
DOI: 10.1080/02619768.2024.2301974
Contributors: Pablo Palomero Fernández; Eva Vicente Sánchez; Jacobo Cano Escoriaza
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Crossref

Improving adolescent moral reasoning versus cyberbullying: An online big group experiment by means of collective intelligence

Computers & Education
2022-11 | Journal article
DOI: 10.1016/j.compedu.2022.104594
Contributors: Pablo Bautista; Jacobo Cano-Escoriaza; Eva Vicente Sánchez; Ana Cebollero-Salinas; Santos Orejudo
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Crossref

Are emotional e-competencies a protective factor against habitual digital behaviors (media multitasking, cybergossip, phubbing) in Spanish students of secondary education?

Computers & Education
2022-05 | Journal article
DOI: 10.1016/j.compedu.2022.104464
Part of ISSN: 0360-1315
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

Cybergossip and Problematic Internet Use in cyberaggression and cybervictimisation among adolescents

Computers in Human Behavior
2022-02 | Journal article
DOI: 10.1016/j.chb.2022.107230
Part of ISSN: 0747-5632
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

Social Networks, Emotions, and Education: Design and Validation of e-COM, a Scale of Socio-Emotional Interaction Competencies among Adolescents

Sustainability
2022-02-23 | Journal article
DOI: 10.3390/su14052566
Contributors: Ana Cebollero-Salinas; Jacobo Cano-Escoriaza; Santos Orejudo
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Crossref
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Impact of Online Emotions and Netiquette on Phubbing from a Gender Perspective: Educational Challenges

Journal of New Approaches in Educational Research
2022-01-15 | Journal article
DOI: 10.7821/naer.2022.1.848
Part of ISSN: 2254-7339
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza
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E-competencias e inteligencia colectiva. Propuestas para el desarrollo emocional en las interacciones en línea

Revista Internacional de Educación Emocional y Bienestar
2022-01-10 | Journal article
DOI: 10.48102/rieeb.2022.2.1.21
Contributors: Ana Cebollero-Salinas; Pablo Bautista; Jacobo Cano; Santos Orejudo
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Crossref

Abuso de Internet y adolescentes: gratificaciones, supervisión familiar y uso responsable. Implicaciones educativas y familiares

Digital Education Review
2021-07-01 | Journal article
DOI: 10.1344/der.2021.39.42-59
Contributors: Ana Cebollero-Salinas; Jacobo Cano Escoriaza; Santos Orejudo Hernández
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Structural model of concurrence among relational bullying and cyberbullying: Victims, aggressors and bystanders,Modelo estructural de concurrencia entre bullying y cyberbullying: Víctimas, agresores y espectadores

Revista Espanola de Investigaciones Sociologicas
2020 | Journal article
DOI: 10.5477/cis/reis.171.63
EID:

2-s2.0-85096808948

Part of ISSN: 19885903 02105233
Contributors: Íñiguez-Berrozpe, T.; Cano-Escoriaza, J.; Cortés-Pascual, A.; Elboj-Saso, C.
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza via Scopus - Elsevier
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Positive relationships for the prevention of bullying and cyberbullying: a study in Aragón (Spain)

International Journal of Adolescence and Youth
2020-12-31 | Journal article
DOI: 10.1080/02673843.2019.1602064
Contributors: Alejandra Cortés-Pascual; Jacobo Cano-Escorianza; Carmen Elboj-Saso; Tatiana Iñiguez-Berrozpe
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Crossref

Work Values of Spanish University Students: a Follow-Up Study

Vocations and Learning
2019 | Journal article
DOI: 10.1007/s12186-019-09221-4
EID:

2-s2.0-85065975846

Part of ISSN: 18747868 1874785X
Contributors: Cano-Escoriaza, J.; Hernández, S.O.; Pascual, A.C.
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza via Scopus - Elsevier

Challenges to promote inclusion from the educational community’s discourse: A case study from a longitudinal perspective,Retos para potenciar la inclusión desde el discurso de la comunidad educativa: Estudio de caso desde una perspectiva longitudinal

Revista Complutense de Educacion
2016 | Journal article
DOI: 10.5209/rev_RCED.2016.v27.n3.47550
EID:

2-s2.0-84978081335
Contributors: Mejías Abad, J.J.; Cano Escoriaza, J.
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza via Scopus - Elsevier

Competencias, valores laborales y formación previa antes y después del Practicum: un estudio con alumnado del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria de la Universidad de Zaragoza

Revista de Investigación en la Escuela, 85, 19-32.
2015 | Journal article
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

Organización de los centros educativos: LOMCE y poĺıticas neoliberales

2014 | Book
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

The work values of first year Spanish university students

Higher Education
2014 | Journal article
DOI: 10.1007/s10734-014-9741-1
EID:

2-s2.0-84911996733
Contributors: Cortés-Pascual, P.A.; Cano-Escoriaza, J.; Orejudo, S.
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza via Scopus - Elsevier

El pensamiento docente y su influencia en la implantación de las tecnoloǵıas de la información y la comunicación en el aula: desaf́ıos y oportunidades

Contextos educativos. Revista de educación
2013 | Journal article
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

Formación a distancia y retos actuales en los roles docentes y su vinculación con la empresa: propuesta y controversias

Edutec. Revista Electrónica De Tecnoloǵıa Educativa
2013 | Journal article
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

La educación de personas adultas en la comunidad aragonesa: debilidades y fortalezas desde la perspectiva socioprofesional

Revista de Socioloǵıa de la Educación-RASE
2013 | Journal article
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

PERSONAL COMPETENCIES OF SPANISH STUDENTS PURSUING DIFFERENT ACADEMIC CAREERS. CONTRIBUTIONS AND REFLECTIONS FROM POSITIVE PSYCHOLOGY.

Journal of Behavior, Health & Social Issues
2013 | Journal article
OTHER-ID:

282228907005
Contributors: Santos Orejudo-Hernández; Lucía Aparicio-Moreno; Jacobo Cano-Escoriaza
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza via Redalyc

Desarrollo de herramientas didácticas para la plataforma Ibercivis

2012 | Journal article
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

La formación inicial del profesorado de Secundaria: primera investigación en el desarrollo del prácticum de la Universidad de Zaragoza

Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
2012 | Journal article
OTHER-ID:

217026228003
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza
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Percepción de los orientadores de la comunidad autónoma de Aragón sobre la importancia de las funciones que desempeñan en la ESO

Investigación en la Escuela
2012 | Journal article
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

Análisis de una experiencia universitaria interdisciplinar para el desarrollo de la competencia comunicativa

VIII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de caṕıtulos
2011 | Conference paper
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

Algunas claves en una experiencia de personalización en la formación abierta

Edutec. Revista Electrónica de Tecnoloǵıa Educativa
2010 | Journal article
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

Aproximación a la percepción de los orientadores escolares sobre la colaboración que reciben de la comunidad educativa: retos y propuestas

Revista complutense de educación
2010 | Journal article
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

School counsellors' perceptions on the support received from the school community: Some challenges and proposals,Aproximación a la percepción de los orientadores escolares sobre la colaboración que reciben de la comunidad educativa: Retos y propuestas

Revista Complutense de Educacion
2010 | Journal article
EID:

2-s2.0-77949528997
Contributors: Cano Escoriaza, J.; García Nieto, N.
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza via Scopus - Elsevier

Análisis de la Dedicación Profesional de los Orientadores en la ESO en Aragón Respecto a la Implementación de Sus Funciones

Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación
2009 | Journal article
OTHER-ID:

613765490006
Contributors: Jacobo Cano Escoriaza
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza via Redalyc

Percepción del orientador acerca de la importancia que atribuye la comunidad educativa a sus funciones

Contextos educativos: Revista de educación
2009 | Journal article
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

Aproximación al perfil del orientador en la ESO de Aragón

Revista española de orientación y psicopedagoǵıa
2008 | Journal article
OTHER-ID:

338230780005
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza
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Competencias básicas: nuevas claves para el tránsito de la formación académica a la inserción profesional y el desarrollo personal

Relación entre lo f́ısico y lo psicológico: somos uno•••• 96
2008 | Journal article
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

Juventud y formas de ocio en una sociedad de oportunidades

Relación entre lo f́ısico y lo psicológico: somos uno•••• 96
2008 | Journal article
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

La información contenida en esta página web está dirigida exclusivamente al profesional sanitario.

Perspectiva
2008 | Journal article
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

Competencias clave en la universidad y en la transición al mundo laboral: retos y posibilidades

2006 | Journal article
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

Diversidad de roles del orientador psicopedagógico: Posibilidades y dificultades en su trabajo profesional

Anuario de pedagoǵıa
2003 | Journal article
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

Micro-credit: A Human Development Tool

Work as Key to the Social Question, a presented paper, Rome and Vatican. Also available at website:(http://www. stthomas. edu/cathstudies/cst/mgmt/LE/papers/gutierrez. htm) Accessed
2003 | Journal article
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

El profesorado ante el reto educativo de la reforma

II Jornadas Pedagógicas de la persona
2002 | Conference paper
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

Las Nuevas Tecnoloǵıas como optimización y universalización del aprendizaje del alumno

2001 | Other
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza

I JORNADAS DE INNOVACIÓN DOCENTE, TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA.

Journal article
Source: Self-asserted source
Jacobo Cano-Escoriaza
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