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Activities

Employment (4)

Universidad de Zaragoza: Zaragoza, ES

2022-08-15 to present | Docente (Ciencias de la Educación. Didáctica y Organización Escolar)
Employment
Source: Self-asserted source
Magalí Denoni Buján

Escuela Infantil Las Balsas: Zuera, Zaragoza, ES

2020-08-15 to 2022-08-14 | Directora (Infancia y Juventud)
Employment
Source: Self-asserted source
Magalí Denoni Buján

Colegio Español María Moliner. Conserjería de Educación. Embajada de España en Andorra: Escalde-Engordany, AD

2019 | Maestra Educación Infantil
Employment
Source: Self-asserted source
Magalí Denoni Buján

Gobierno de Aragón: Zaragoza, ES

2017 to 2019 | Educadora infantil
Employment
Source: Self-asserted source
Magalí Denoni Buján

Education and qualifications (4)

Universidad de Zaragoza: Zaragoza, Aragón, ES

Doctorado en Educación
Education
Source: Self-asserted source
Magalí Denoni Buján

Universidad Nacional de Educación a Distancia: Madrid, Madrid, ES

2018 | Máster en Intervención Educativa en Contextos Sociales
Education
Source: Self-asserted source
Magalí Denoni Buján

Universidad de Zaragoza: Zaragoza, Aragón, ES

2016 | Máster en investigación: Aprendizaje a lo Largo de la vida en Contextos Multiculturales.
Education
Source: Self-asserted source
Magalí Denoni Buján

Universidad de Zaragoza: Zaragoza, Aragón, ES

2014 | Grado en Magisterio en Educación Infantil. Mención Atención a la Diversidad.
Education
Source: Self-asserted source
Magalí Denoni Buján

Funding (1)

Educaviva

Grant
Gobierno de Aragón (Zaragoza, ES)
Part of GRANT_NUMBER:

S57_23R

Source: Self-asserted source
Magalí Denoni Buján

Works (9)

Cómo potenciar el pensamiento crítico en la universidad a través de competencias en línea: evaluación de la información y la netiqueta

Pixel-Bit, Revista de Medios y Educación
2025 | Journal article
Contributors: Magalí Denoni Buján; Ana Cebollero Salinas
Source: check_circle
Crossref

CHARACTERISTICS OF TROLL RESPONSES CREATED BY PRIMARY SCHOOL STUDENTS ON THE COLLECTIVE LEARNING PLATFORM

2024-03 | Conference paper
Contributors: Magalí Denoni Buján; Oscar Casanova
Source: check_circle
Crossref

HOW QUESTION TYPE AFFECTS STUDENT PRODUCTION IN A DIGITAL COLLABORATIVE LEARNING SPACE

2024-03 | Conference paper
Contributors: Santos Orejudo; Magali Denoni Bujan
Source: check_circle
Crossref

Estructura y características del sistema educativo español desde la LOMLOE

La escuela y su organización: análisis y retos
2023 | Book chapter
Contributors: Magalí Denoni Buján
Source: Self-asserted source
Magalí Denoni Buján

Free Sensory Experiences in Early Childhood Development.

International Journal of Human Sciences Research
2023 | Journal article
Contributors: Magalí Denoni Buján
Source: Self-asserted source
Magalí Denoni Buján

Las Competencias Emocionales en Línea y Fuera de Línea y su Relación con la Esperanza como Factor de Afrontamiento de Retos Educativos en los Futuros Docentes

Ods Y Educación Socioemocional En La Era Digital
2023 | Book chapter
Contributors: Magalí Denoni Buján
Source: Self-asserted source
Magalí Denoni Buján

Recursos digitales para la gamificación en el aula.

Innovando para las competencias docentes: Perspectivas desde la investigación
2023 | Book chapter
Contributors: Magalí Denoni Buján
Source: Self-asserted source
Magalí Denoni Buján

The Mediating Role Played by Perceived Motor Competence in the Relationship between Motor Competence and Physical Activity in Spanish Adolescents

Sustainability
2023-11-27 | Journal article
Contributors: Emilio Royo; Julio Latorre-Peña; Magali Denoni; Santos Orejudo
Source: check_circle
Crossref
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MOOC: Psicología positiva para docentes.

Buenas Prácticas de E-Learning en el Contexto de la Educación Permanente y Tecnologías.
2017 | Book chapter
Contributors: Magalí Denoni Buján
Source: Self-asserted source
Magalí Denoni Buján