Marlene Zwierewicz (0000-0002-5840-1136)

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Biography

Doutora em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2013) e Doutora em Educação pela Universidade de Jaén - UJA - Espanha (2012), Mestra em Educação pela Universidade do Contestado - UnC (2002), Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC (1990). Coordenadora do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação Básica - PPGEB/UNIARP (Mestrado e Doutorado). Coordenadora do Grupo de Pesquisa em Complexidade, Ecoformação e Transdisciplinaridade - GCET (http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/482957) - Linha de Pesquisa Cultura, Ensino, Saúde e Formação Docente. É membro colaboradora do Grupo de Investigación y Desarrollo Educativo de la Orientación - IDEO da Universidad de Jaén - UJA, Espanha (http://www.ujaen.es/investiga/ideo/). Participante do corpo docente responsável pelo projeto de implantação do Curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação Básica - PPGEB da UNIARP e do Mestrado Acadêmico em Educação em Rede UNIARP/UNIFEBE. Coordenadora - com Saturnino de la Torre - da Rede Internacional de Escolas Criativas - RIEC (https://www.escuelascreativas.es/). Responsável com Saturnino de la Torre (Universidade de Barcelona - UB) pela criação da metodologia dos Projetos Criativos Ecoformadores - PCE. Em 2019, recebeu na Espanha o prêmio 'Docente Ecoformadora Creativa' pelo compromisso com uma educação transformadora. Atuou como Reitora Interina (07-12/2012) e Pró-Reitora de Ensino de Graduação (2010-2012) e (2015-2016) no UNIBAVE. Suas pesquisas, produções técnica e tecnológica estão focadas na formação docente, planejamento educacional e metodologias transdisciplinares e ecoformadoras.

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University Alto Vale do Rio do Peixe: Caçador, BR

2017-05-18 to present | Coordenadora de Mestrado e Doutorado em Educação Básica (Programa de Pós-Graduação em Educação Básica - Mestrado e Doutorado)

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Marlene Zwierewicz

https://orcid.org/0000-0002-5840-1136

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University Alto Vale do Rio do Peixe: Caçador, BR

Works (50)

Creativity and inclusion in life-long education

Inserção social em pesquisas de mestrado profissional com contribuições do Programa de Formação-Ação em Escolas Criativas

ENTRE LA EXPERIENCIA Y LA TÉCNICA: FRICCIONES Y POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE EN CAFICULTORES MINIFUNDISTAS DE MÉXICO Y COLOMBIA

Validade de constructo e confiabilidade de um questionário para análise da satisfação profissional para professores da Educação Básica

Da formação tradicional à formação transcomplexa

Dossiê "A pesquisa na Pós-Graduação e suas interfaces com a Educação Básica"

LECTURERS' PERCEPTIONS OF GENERATIVE AI USAGE IN HIGHER EDUCATION: A CASE STUDY AT A SWEDISH UNIVERSITY

FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROJETOS CRIATIVOS ECOFORMADORES NA INTERFACE ENTRE ALFABETIZAÇÃO E OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS)

Enfoque epistemológico decolonial y las pedagogías modernas

Formação docente com estratégias transdisciplinares e ecoformadoras para vincular conteúdos curriculares aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Cartografía Social Eco-Cafetera en el Diseño de Programas Educativos para Familias de Risaralda-Caldas. Colombia

Estratégias de cocriação para um planejamento pertinente na Educação Básica

COMPLEX THINKING, TRANSDISCIPLINARITY, AND ECO-FORMATION IN TRANSPOSING ENVIRONMENTAL POLICIES TO THE SCHOOL CONTEXT

FROM TEACHER EDUCATION TO KNOWLEDGE INPEDAGOGICAL PRACTICE: A COMMITMENT TOWARDS THE CONTEXT AND TO THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS

Da formação docente a estratégias para religar contextual e globalmente os conteúdos curriculares

DEMANDAS DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DE BEBÊS NA PERSPECTIVA DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

STUDENTS' ATTITUDES TO THE USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE

Educação complexa

Da formação docente à metamorfose da prática pedagógica

From an instrumental pedagogical practice to a reflective practice in physical education: challenges and possibilities manifested in previous research

FROM CONTINUING FORMATION TO TEACHER'S WELL-BEING: SOCIAL OCCUPATIONAL CHARACTERISTICS AND PREVENTION OF OSTEOMUSCULAR SYMPTOMS

ON FORMATIVE DEMANDS FROM BASIC EDUCATION TEACHERS TOWARDS THE RESEARCH COMMITMENT WITH INTERVENTION OF THE PROFESSIONAL MASTER′S DEGREE

Pedagogical documentation as a tool to give visibility to children considered abnormal in childhood education

Teacher education towards educational inclusion from the perspective of master’s and doctoral research

Iniciativas transdisciplinarias en investigaciónes de posgrado de Brasil y Colombia

BARRIERS TO THE UTILIZATION OF EDUCATIONAL SOFTWARE

Recension of 100 years Edgar Morin. Planetary Humanist

The use of computer enhanced education: twenty years of dashed hopes

Escolas criativas, complexidade e consciência planetária

Complexidade-transdisciplinaridade-ecoformação

CREATIVE SCHOOLS AND TRANSDISCIPLINARY TEACHER FORMATION FOR A CONSCIOUS SCIENCE: ANALYSIS OF MASTER'S IN EDUCATION RESEARCHES

CREATIVE SCHOOLS AND TRANSDISCIPLINARY TEACHER FORMATION FOR A CONSCIOUS SCIENCE: ANALYSIS OF MASTER'S IN EDUCATION RESEARCHES

Práctica pedagógica, metacognición y comprensión lectora en lengua extranjera: una revisión sistemática desde un enfoque deductivo

Edgar Morin e Paulo Freire e suas contribuições para a formação docente e a prática pedagógica

De la práctica pedagógica instrumental a la práctica reflexiva en educación física: retos y posibilidades manifestados en investigaciones precedentes (From an instrumental pedagogical practice to a reflective practice in physical education: challenges an

Compreensão, escuta e expressão das emoções de docentes de uma instituição de ensino técnico e superior do sul do Brasil: uma contribuição da Análise Transacional (AT)

Implicações do Programa de Formação-Ação em Escolas Criativas na prática pedagógica de uma escola do campo

O PROTAGONISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES E EXPERIÊNCIAS CONSTRUÍDAS COM CRIANÇAS EM PESQUISAS COM INTERVENÇÃO DE MESTRADO PROFISSIONAL

Complexity, transdisciplinarity and eco-forming in bringing rural schools closer to life in the countryside and global demands

ECOFORMATION: BETWEEN DILEMMAS AND CHALLENGES, A TRANSFORMING LOOK TO THE XXI CENTURY

TOKE! INTERLIGANDO PESSOAS: UM PROJETO CRIATIVO ECOFORMADOR PARA A INSERÇÃO DE SMARTPHONES NO ENSINO

CENÁRIO ECOFORMADOR: UMA TRILHA DE DESCOBERTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O PERÍODO DE PANDEMIA E PÓS-PANDEMIA

CONSTRUÇÃO DE UM PCE: O LIXO DE CASA RECICLADO NA ROBÓTICA

PRÁTICAS DE LEITURA, PRODUÇÃO E INTERPETAÇÃO TEXTUAL TRANSDISCIPLINARES E ECOFORMADORAS NA ELABORAÇÃO DO PROJETO, DA CONSTRUÇÃO E DA UTILIZAÇÃO DE UMA BIBLIOTECA SUSTENTÁVEL E INCLUSIVA

Formação-Ação de Docentes em Escolas Criativas e seus reflexos em atividades de leitura, produção e interpretação textual

Pensamento complexo, transdisciplinaridade e ecoformação na Educação Básica e suas implicações em pesquisas com intervenção

THE MOBILITY OF PROFESSORS IN PERFORMING DISTANCE EDUCATION ACTIVITIES

A Avaliação da Educação Básica: do ranqueamento ao ensino e aprendizagem

Estratégias para estímulo à oralidade na inclusão de estudantes com Transtornos do Espectro Autista

Competências docentes mapeadas em publicações do Brasil, da Espanha e Suécia na transição do século XX para o XXI