Personal information

Emails & domains

Verified email domains

Websites & social links

researchgate
Redes en Red (proyecto de investigación)

Other IDs

Scopus Author ID: 57194381531

Keywords

PLE, Personal Learning Environments, Psychology, Epistemic Beliefs, Personal Epistemology, Self regulated learning

Countries

Mexico

Biography

Doctor en psicología educativa y del desarrollo por la Universidad Nacional Autónoma de México.
Profesor de la carrera de psicología de la FES Iztacala, UNAM desde el 2008.
Realiza investigación sobre Entornos Personales de Aprendizaje, Autorregulación, Creencias Epistemolígicas y Teoría de la Actividad Histórico - Cultural en entornos mediados por internet y tecnología.

Activities

Collapse all

Employment (2)

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Iztacala: Tlalnepantla, Mexico, MX

2008-08-01 to present | Profesor (SUAyED - Psicología)
Employment
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano

Universidad Nacional Autónoma de México: Coyoacán, Distrito Federal, MX

2009-04-01 to 2012-10-01 | Coordinador de educación a distancia (Facultad de Ciencias Políticas y Sociales - División de Educación Continua y Vinculación)
Employment
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano

Education and qualifications (2)

UNAM: México City, DF, MX

2012-07-01 to 2019-01-17 | PhD Psychology (Facultad de Psicología)
Education
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Iztacala: Tlalnepantla, Mexico, MX

2004-08-01 to 2007-08-01 | Licenciado en Psicología (Psicología)
Education
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano

Works (35)

Higher education students' perceptions of ChatGPT: A global study of early reactions.

PloS one
2025-02-05 | Journal article
DOI: 10.1371/journal.pone.0315011
PMID: 39908277
PMC: PMC11798494
Contributors: Dejan Ravšelj; Damijana Keržič; Nina Tomaževič; Umek L; Brezovar N; A Iahad N; Ali Abdulla; Anait Akopyan; Magdalena Waleska Aldana Segura; AlHumaid J et al.
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano

Resultado de un curso sobre análisis de noticias en redes sociales y creencias epistemológicas

Emerging Trends in Education
2024-07-01 | Journal article
DOI: 10.19136/etie.a7n13.6298
Contributors: José Manuel Meza Cano; Edith González Santiago; Mariana Cañizales Espinosa; Mario Ernesto Morales Ruiz
Source: check_circle
Crossref

Percepción sobre la interacción y el acompañamiento entre alumnos y docentes en entornos virtuales de aprendizaje

Transdigital
2024-03-05 | Journal article
DOI: 10.56162/transdigital310
Contributors: Rodrigo Daniel Medrano Figueroa; José Manuel Meza Cano
Source: check_circle
Crossref

Technology Acceptance Model (TAM) applied to a Disciplinary Social Network for online psychology students

Research, Society and Development
2024-01-15 | Journal article
DOI: 10.33448/rsd-v13i1.44782
Contributors: José Manuel Meza Cano; Edith González Santiago; Mario Ernesto Morales Ruiz
Source: check_circle
Crossref

CHATBOT'S PLATFORMS ANALYSIS FOR TEACHERS AND EDUCATORS

2023-11 | Conference paper
DOI: 10.21125/iceri.2023.0878
Contributors: Jose Manuel Meza-Cano
Source: check_circle
Crossref

CONTENT ANALYSIS OF THREE SEMESTERS OF A DISCIPLINARY SOCIAL NETWORK ON PSYCHOLOGY

2023-11 | Conference paper
DOI: 10.21125/iceri.2023.0883
Contributors: Jose Manuel Meza-Cano
Source: check_circle
Crossref

Andamio cognitivo: un chatbot en redes sociales para analizar noticias falsas

Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa
2023-06-01 | Journal article
DOI: 10.6018/riite.552571
Contributors: José Manuel Meza-Cano; Myriam Juanita Jiménez-Castellanos; Yunuen Ixchel Guzmán-Cedillo
Source: check_circle
Crossref

Noticias falsas en Internet: argumentos sobre su identificación

Revista RELEP- Educación y Pedagogía en Latinoamérica
2023-02-28 | Journal article
DOI: 10.46990/relep.2023.5.1.985
Contributors: José Manuel Meza Cano; Mariana Cañizales Espinosa; Edith González Santiago; Mario Ernesto Morales Ruiz
Source: check_circle
Crossref

SESGOS COGNITIVOS Y LA DISCRIMINACIÓN DE NOTICIAS FALSAS EN UNA MUESTRA DE ADULTOS MEXICANOS

Revista de Psicología de la Universidad Autónoma del Estado de México
2022-10-10 | Journal article
DOI: 10.36677/rpsicologia.v11i27.19865
Part of ISSN: 2007-7149
Contributors: José Manuel Meza Cano; Cinthia Edith Arana Solís; Blanca Rosa Olalde López de Arechavaleta; Santiago Palacios Navarro
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano

Aplicación de la teoría de la actividad a un caso de transición de educación presencial a educación a distancia

RECIE. Revista Caribeña de Investigación Educativa
2022-07-19 | Journal article
DOI: 10.32541/recie.2022.v6i2.pp51-67
Part of ISSN: 2636-2147
Part of ISSN: 2636-2139
Contributors: Jose Manuel Meza-Cano; Saira Adelis Vargas-Arias; Víctor Eduardo Salas-García
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano

Posibilidades de uso de la red social disciplinar: perspectivas de docentes

Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social
2022-01 | Journal article
DOI: 10.22402/j.rdipycs.unam.e.8.01.2022.380
Contributors: Jose Manuel Meza Cano; Enimia Virgen López Cruz
Source: check_circle
Crossref

Análisis de textos pseudocientíficos desde las creencias epistemológicas de estudiantes de psicología

IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH
2021-12-20 | Journal article
DOI: 10.33010/ie_rie_rediech.v12i0.1234
Contributors: José Manuel Meza Cano; Víctor Eduardo Salas García
Source: check_circle
Crossref

ARGUMENTATIONS ON NEWS ANALYSIS AFTER A SEMINAR ON FAKE NEWS ON SOCIAL NETWORKS

2021-11 | Conference paper
DOI: 10.21125/iceri.2021.1108
Contributors: Jose Manuel Meza-Cano
Source: check_circle
Crossref

CONNECTION BETWEEN DISCIPLINARY SOCIAL NETWORKS, AN EXPERIENCE IN ONLINE PRACTICES IN PSYCHOLOGY

2021-11 | Conference paper
DOI: 10.21125/iceri.2021.1468
Contributors: Jose Manuel Meza-Cano
Source: check_circle
Crossref

Diseño de un guion para elaborar retroalimentaciones entre pares en un escenario digital

Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa
2020-06-17 | Journal article
DOI: 10.21556/edutec.2020.72.1583
Contributors: Germán Alejandro Miranda Díaz; Zaira Yael Delgado Celis; José Manuel Meza Cano
Source: check_circle
Crossref

Autoeficacia para el aprendizaje de la escritura académica en inglés como segunda lengua, mediada por WebQuest-Wiki, en un grupo de docentes de Idiomas en formación en México

Íkala
2020-02-05 | Journal article
DOI: 10.17533/udea.ikala.v25n02a07
Contributors: Kalinka Velasco-Zárate; José Manuel Meza-Cano
Source: check_circle
Crossref

Validation of a Rubric to Evaluate Open Educational Resources for Learning

Behavioral Sciences
2019-11-25 | Journal article
DOI: 10.3390/bs9120126
Contributors: Anabel de la Rosa Gómez; José Manuel Meza Cano; Germán Alejandro Miranda Díaz
Source: check_circle
Crossref
grade
Preferred source (of 2)‎

Propuesta para el desarrollo de la lectoescritura académica colaborativa mediada por proyecto WebQuest-Wiki.

Revista Docência do Ensino Superior
2019-09-24 | Journal article
DOI: 10.35699/2237-5864.2019.12386
Contributors: Kalinka Velasco Zárate; José Manuel Meza Cano; Elsa María Blancas Moreno
Source: check_circle
Crossref

Online undergraduate students’ perceptions of the impact of Web 2.0 on higher education / Percepciones de estudiantes de licenciatura en línea sobre el impacto de la Web 2.0 en educación superior

Cultura y Educación
2019-07-03 | Journal article
DOI: 10.1080/11356405.2019.1630953
Contributors: Julio Cabero-Almenara; José-Manuel Meza-Cano
Source: check_circle
Crossref

Aspectos sociodemográfcos y autorregulación de estudiantes de nuevo ingreso a psicología en línea (Sociodemographic aspects and self-regulation of incoming online psychology students)

HAMUT'AY
2018-11-30 | Journal article
DOI: 10.21503/hamu.v5i2.1617
Contributors: José Manuel Meza Cano; Anabel De la Rosa Gómez; Judith Rivera Baños; Edith González Santiago
Source: check_circle
Crossref

Evaluación de autorregulación académica en estudiantes de psicología en modalidad en línea

Voces de la educación
2018-08-07 | Journal article
DOI: 10.5281/zenodo.3525893
DOI: 10.5281/zenodo.3525892
ISSN: 2448 - 6248
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano
grade
Preferred source (of 3)‎

Diseño instruccional de Unidades de Apoyo para el Aprendizaje con base en autorregulación para la orientación de estudiantes de psicoloǵıa en ĺınea

Edutec. Revista Electrónica de Tecnoloǵıa Educativa
2017 | Journal article
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano

El papel de las estrategias y los conocimientos previos al leer en Internet: revisión y discusión de la literatura relevante al tema

Avances en Psicología Latinoamericana
2017 | Journal article
OTHER-ID:

79949625010
Contributors: Mario Ernesto Morales Ruiz; Rosa del Carmen Flores Macías; José Manuel Meza Cano
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano via Redalyc

Justificación del uso de herramientas y del conocimiento de internet en un grupo estudiantes de segundo año de pedagoǵıa al utilizar un PLE

Investigación en docencia universitaria: Diseñando el futuro a partir de la innovación educativa
2017 | Conference paper
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano

The role of strategies and prior knowledge reading on the internet: Discussion and review from the relevant literature around the topic,O papel das estratégias e os conhecimentos prévios ao ler na Internet: Revisão e discussão da literatura relevante ao tema,El papel de las estrategias y los conocimientos previos al leer en Internet: Revisión y discusión de la literatura relevante al tema

Avances en Psicologia Latinoamericana
2017 | Journal article
DOI: 10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.3624
EID:

2-s2.0-85019840765
Contributors: Morales Ruiz, M.E.; Flores Macías, R.C.; Meza Cano, J.M.
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano via Scopus - Elsevier

Diseño y prueba de un software educativo para construir un entorno personal de aprendizaje asociado a un proyecto

EDUcación y TECnología. Propuestas desde la investigación y la innovación educativa
2017-12-01 | Book chapter
ISBN: 978-956-393-378-9
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano

DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN TALLER EN LÍNEA SOBRE ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE

Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación
2016 | Journal article
OTHER-ID:

36846509006
Contributors: José Manuel Meza Cano; Mario Ernesto Morales Ruiz; Rosa del Carmen Flores Macías
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano via Redalyc

Los Entornos Personales de Aprendizaje como estrategia de aprendizaje desde la Teoŕıa del Actor-Red

DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia
2016 | Journal article
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano

Variables individuales relacionadas con la instrucción en el uso de entornos personales de aprendizaje

Educación
2016 | Journal article
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano

DESIGNING A RUBRIC FOR EVALUATING PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT

2015 | Conference paper
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano

¿Cómo se han valorado las creencias sobre el conocimiento en internet?

2014 | Conference paper
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano

Aprendizaje autorregulado y creencias epistemológicas aplicadas al aprendizaje con herramientas web 2.0

2013 | Conference paper
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano

Elementos del Aprendizaje Autorregulado que posibilitan la creación de Entornos Personales de Aprendizaje

2013 | Conference paper
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano

El apoyo emocional como rol docente. El caso de la licenciatura en psicoloǵıa en ĺınea.

2012 | Other
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano

Conexiones entre tecnoloǵıa, pedagoǵıa y contenido disciplinar (TPACK). La formación en TIC y su transferencia a la función docente Roig-Vila, Rosabel (ed.). Investigación en docencia universitaria. Diseñando el futuro a partir de la innovación educativa. Barcelona: Octaedro, 2017. ISBN 978-84-9921-935-6, pp. 114-122 URI: http://hdl. handle. net/10045/71096

Journal article
Source: Self-asserted source
José Manuel Meza Cano

Peer review (2 reviews for 1 publication/grant)

Review activity for PloS one. (2)
How many people are using ORCID?