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Scopus Author ID: 24922640700
Scopus Author ID: 56495315000
Ciência ID: AC1F-7599-68BA

Activities

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Employment (1)

Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação: Porto, Porto, PT

2005-09-01 to present
Employment
Source: Self-asserted source
Sara Barros Araújo

Education and qualifications (1)

Universidade do Minho: Braga, Braga, PT

Doutoramento em Estudos da Criança
Education
Source: Self-asserted source
Sara Barros Araújo

Funding (7)

Seepro3 - Systems of early childhood education and professionalisation in Europe

2021-03 to 2024-02 | Contract
Federal Ministry for Family Affairs, Senior Citizens, Women and Youth (Munique, DE)
Source: Self-asserted source
Sara Barros Araújo

COVID-19 pandemic and early education services for 0-3 children: Educational and social impact

2020-11 to 2021-05 | Contract
Social Observatory of “la Caixa” Foundation (Barcelona, ES)
GRANT_NUMBER:

LL20-03-0027
Source: Self-asserted source
Sara Barros Araújo
grade
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PARTICIPA: Professional development tools supporting participation rights in Early Childhood Education

2019-09 to 2022-08 | Contract
European Commission (Brussels, BE)
GRANT_NUMBER:

2019-1-PT01-KA202-060950
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Playing2gether – Teacher sensitivity as a basis for inclusion in pre-school

2017 to 2020 | Contract
European Commission (Bruxelas, BE)
GRANT_NUMBER:

2017-1-SK01-KA201-035321
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Seepro-r: Workforce Profiles in Systems of Early Childhood Education and Care in Europe

2017 to 2017 | Contract
Federal Ministry for Family Affairs, Senior Citizens, Women and Youth (Munique, DE)
Source: Self-asserted source
Sara Barros Araújo

European Primary Teacher Education (EPTE)

2009-10 to 2011-10 | Contract
European Commission (Bruxelas, BE)
GRANT_NUMBER:

502066-LLP-1-2009-1-NL-ERASMUS-ECDEM
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CIÊNCIAVITAE

Pedagogia em creche: Da avaliação da qualidade à transformação praxiológica [Infant-toddler pedagogy: From quality evaluation to praxeological transformation]

2008-02-01 to 2011 | Grant
Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Lisboa, PT)
GRANT_NUMBER:

SFRH/BD/41184/2007
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CIÊNCIAVITAE

Works (50 of 85)

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Page 1 of 2

Children’s Socioemotional Difficulties in ECEC: Exploring the Perspectives of Professionals and Stakeholders in Portugal

Journal of Research in Childhood Education
2025-02-26 | Journal article
DOI: 10.1080/02568543.2025.2456612
Contributors: Vitor H. Oliveira; Sara B. Araújo; Miguel Santos; Mafalda Sousa; Andrea Otero-Mayer; Sílvia Barros
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Crossref

A Focus Group Study on Participatory Practices in Early Childhood Education and Care Across Four European Countries

Early Education and Development
2024-08-17 | Journal article
DOI: 10.1080/10409289.2024.2360868
Contributors: Sílvia Barros; Vera Coelho; Olga Wysłowska; Efthymia Penderi; Helena Taelman; Sara Barros Araújo; Nadine Correia; Urszula Markowska-Manista; Konstantinos Petrogiannis; Anneleen Boderé et al.
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Crossref

Reopening ECEC Services for Children Under Three Amidst the Pandemic: Investigating the Association of Health Measures with Pedagogical Practices and Children’s Well-being

Early Childhood Education Journal
2024-04 | Journal article
DOI: 10.1007/s10643-023-01465-z
Contributors: Sara Barros Araújo; Rafaela Rosário; Ana Silva; Sílvia Barros
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Crossref
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Children's voices in Early Childhood Education and Care

Establishing child centred practice in a changing world, Part B
2023 | Book chapter
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-3618773
Contributors: Correia, Nadine; Aguiar, Cecília; Taelman, Helena; Wyslowska, Olga; Barros, Sílvia; Correia, Isabel; Markowska-Manista, Ursula; et al.
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CIÊNCIAVITAE

Roles of the interaction with children and families in mediating the association between digital health literacy and well-being of early childhood teachers in Portugal: A cross-sectional study

PLOS ONE
2023-09-20 | Journal article
DOI: 10.1371/journal.pone.0291748
Contributors: Rafaela Rosário; Ali Garavand; Sara Barros Araújo; Ana Silva; Sílvia Barros
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EMPOWERING EARLY CHILDHOOD PROFESSIONALS: A EUROPEAN PROJECT ON PROGRAMME-WIDE POSITIVE BEHAVIOUR SUPPORT DEVELOPED IN 4 COUNTRIES

2023-07 | Conference paper
DOI: 10.21125/edulearn.2023.1730
Contributors: Sílvia Barros; Vitor Hugo Oliveira; Miguel Santos; Sara Araújo; Andrea Otero-Mayer; Victoria Michaelidou; Moya O´Brien; Aleksandra Szproch; Katerina Krousorati; Andri Agathokleous et al.
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Crossref

On becoming an infant-toddler pedagogue: perceived contributions of heuristic play in initial professional education

Early Years
2023-05-27 | Journal article
DOI: 10.1080/09575146.2023.2235096
Contributors: Sara Barros Araújo; Susana Esteves; Margarida Marta
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Preparing and supporting professionals working with infants and toddlers

Early Years
2023-05-27 | Journal article
DOI: 10.1080/09575146.2023.2240668
Contributors: Sara Barros Araújo; Peter Elfer; Gloria Quiñones
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PLAYING-2-GETHER: can brief in-service training influence preschool teachers’ awareness of play-based strategies for improving relationships?

International Journal of Early Years Education
2023-04-03 | Journal article
DOI: 10.1080/09669760.2022.2037078
Contributors: Vera Coelho; Sara Barros Araújo; Manuela Sanches-Ferreira; Caroline Vancraeyveldt
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COVID-19 pandemic and centre-based services for children under three

Early Childhood Education and Care in a Global Pandemic
2022 | Book chapter
DOI: 10.4324/9781003257684-6
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-3618790

ISBN: 9781003257684
Contributors: Araújo, Sara Barros; Barros, Sílvia; Silva, Ana; Rosário, Rafaela
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CIÊNCIAVITAE

Learning to Play-2-gether: Building positive relationships with children through play

Teacher Education and Play Pedagogy
2022 | Book chapter
DOI: 10.4324/9781003149668-10
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-3618795

ISBN: 9781003149668
Contributors: Vancraeyveldt, Caroline; Araújo, Sara Barros; Boland, Annerieke; Grofcíková, Sona; Klimentova, Anna; Oenema-Mostert, Ineke; Sanches-Ferreira, Manuela
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CIÊNCIAVITAE

Building inclusive preschool classrooms: How desirable and feasible is a set of strategies that facilitate teacher-child relationships?

Frontiers in Education
2022-08-12 | Journal article
DOI: 10.3389/feduc.2022.944822
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-3618778

ISSN: 2504-284X
Contributors: Sanches-Ferreira, Manuela; Gonçalves, Joana L.; Araújo, Sara Barros; Alves, Sílvia; Barros, Sílvia
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CIÊNCIAVITAE

Children's Right to Participate: The Lundy Model Applied to Early Childhood Education and Care

The International Journal of Children’s Rights
2022-06-06 | Journal article
DOI: 10.1163/15718182-30020010
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-3618780

ISSN: 0927-5568
ISSN: 1571-8182
Contributors: Correia, Nadine; Aguiar, Cecília; Taelman, Helena; Bodere, Anneleen; Petrogiannis, Konstantinos; Penderi, E.; Karachristos, C.; et al.
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CIÊNCIAVITAE

What's your image of the child? Examining trajectories of prospective ECE teachers' beliefs during practicum

European Early Childhood Education Research Journal
2022-05-29 | Journal article
DOI: 10.1080/1350293x.2022.2081345
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-3143020

Part of ISSN: 1350-293X
Part of ISSN: 1752-1807
Source: Self-asserted source
Sara Barros Araújo
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Covid-19 pandemic and educational services for children ages 0-3 in Portugal: Health measures, pedagogical practices and well-being. Social Observatory of “la Caixa” Foundation

2021 | Other
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-3618817
Contributors: Araújo, Sara Barros; Rosário, Rafaela; Silva, Ana; Barros, Sílvia
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CIÊNCIAVITAE

Assessment of workplace-based learning: key findings from an ECE professional master programme in Portugal

International Journal of Early Years Education
2021-07-03 | Journal article
DOI: 10.1080/09669760.2021.1952854
Contributors: Sara Barros Araújo; Ana Pereira Antunes
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Crossref
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Prática educativa supervisionada em creche: Uma experiência pikleriana em contexto português

Revista Practicum
2021-06-18 | Journal article
DOI: 10.24310/RevPracticumrep.v6i1.10194
Contributors: Ana Sabrina Ferreira; Diana Teixeira; Margarida Marta; Sara Barros Araújo
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Ensino de investigação qualitativa em psicologia (da educação): Impacto percebido em alunos de mestrado [Qualitative research teaching in (Educational) Psychology: Perceived impact on Master’s degree students]

Revista Lusófona de Educação
2021-06-01 | Journal article
DOI: 10.24140/issn.1645-7250.rle51
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-2766736
Contributors: Antunes, Ana Pereira; Araújo, Sara Barros
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CIÊNCIAVITAE

Iniciação à investigação qualitativa: Perceção e apreciação de alunos de Psicologia [Introduction to qualitative research: Perception and assessment of Psychology students]

New Trends in Qualitative Research
2021-06-01 | Journal article
DOI: 10.36367/ntqr.7.2021.321-331
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-2766749
Contributors: Antunes, Ana Pereira; Araújo, Sara Barros
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

"Do lado que não se vê": Apontamentos sobre os direitos das crianças no âmbito de processos de investigação ["From the side you can't see": Notes on children's rights in the context of research processes]

Direitos das crianças interpretados pelos adultos: A propósito dos 30 anos da Convenção dos Direitos das Crianças
2020 | Book chapter
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-1487366

ISBN: 978-972-36-1803-7
Contributors: Araújo, Sara Barros
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Aprender metodologia qualitativa em Psicologia da Educação: Perceções e expectativas de alunos de mestrado [Learning qualitative methodology in Educational Psychology: Perceptions and expectations of master's students]

2020 | Book chapter
Part of DOI: 10.36367/ntqr.2.2020
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-2628578
Contributors: Ana Pereira Antunes; Araújo, Sara Barros
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Playing-2-gether: Teacher sensitivity as a basis for inclusion in preschool - Coaching manual for the preservice / inservice education of preschool teachers

2020 | Manual
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-1487426
Contributors: Araújo, Sara Barros; Manuela Sanches-Ferreira; Vancraeyveldt, Caroline; Boland, Annerieke; Grofcíková, Sona; Klimentova, Anna; Oenema-Mostert, Ineke
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Ética na Investigação com crianças em creche: Incursões em território não cartografado [Ethics in research with children in childcare: Incursions into uncharted territory]

Ensaios sobre ética e investigação em Psicologia em em Educação
2020 | Book chapter
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-2628579

Part of ISBN: 9789897300721
Contributors: Araújo, Sara Barros; Araújo, Maria José
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Initial professional studies for working with children under-three: Contemporary trends in Europe and Australasia

Educação UNISINOS
2020-04 | Journal article
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-1487496

Part of ISSN: 2177-6210
Contributors: Araújo, Sara Barros; Bussey, Katherine
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Cenas do cotidiano: Dos limites da enunciação à revelação da experiência [Scenes from daily life: From the limits of enunciation to the revelation of experience]

2019 | Other
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-1487376

Part of ISBN: 978-85-462-1838-7
Contributors: Araújo, Sara Barros
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Playing-2-gether: Um projeto europeu sobre a sensibilidade do/a educador/a enquanto base para a inclusão [Playin2gether - A European project on early childhood teacher's sensitivity as a basis for inclusion]

Cadernos de Educação de Infância
2019 | Journal article
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-1487295

Part of ISSN: 2182-8369
Contributors: Araújo, Sara Barros; Manuela Sanches-Ferreira; Maria Alberta Fernandes
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Sintonia pedagógica: Documentando a aprendizagem de crianças em contexto de creche [Pedagogical attunement: Documenting toddlers' learning]

Documentação pedagógica e avaliação na educação infantil: Um caminho para a transformação
2019 | Book chapter
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-1487274

Part of ISBN: 978-85-8429-139-7
Contributors: Oliveira-Formosinho, Júlia; Araújo, Sara Barros; Costa, Hélia
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CIÊNCIAVITAE

Portugal - ECEC workforce profile

2018 | Book chapter
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-594073

ISBN: 978-3-00-060262-7
Contributors: Araújo, Sara Barros
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

PORTUGAL Frühpädagogisches Personal - Ausbildungen, Arbeitsfelder, Arbeitsbedingungen

2018 | Book chapter
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-594122
Contributors: Araújo, Sara Barros
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

A abordagem HighScope para a educação e cuidados em creche

Modelos pedagógicos para a educação em creche
2018-04 | Book chapter
Part of ISBN: 978-972-0-34469-4
Source: Self-asserted source
Sara Barros Araújo

A proposta pedagógica de Elinor Goldschmied para a educação e cuidados a pessoas entre o nascimento e os três anos

Modelos pedagógicos para a educação em creche
2018-04 | Book chapter
Part of ISBN: 978-972-0-34469-4
Source: Self-asserted source
Sara Barros Araújo

Aprendizagem profissional no estágio em creche: Representatividade e significado atribuído a dimensões da pedagogia [Professional learning in a practicum with toddlers: Representativeness and meaning attributed to pedagogical dimensions]

Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade
2018-04 | Journal article
DOI: 10.21879/faeeba2358-0194
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-617477
Contributors: Araújo, Sara Barros
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CIÊNCIAVITAE

Modelos pedagógicos para a educação em creche

Porto Editora
2018-04 | Edited book
ISBN: 978-972-0-34469-4
Source: Self-asserted source
Sara Barros Araújo

Avaliação da aprendizagem profissional no estágio supervisionado: estudo exploratório na educação infantil [Assessment of professional learning in supervised practicum: Exploratory study in early childhood education]

Estudos em Avaliação Educacional
2018-03-14 | Journal article
DOI: 10.18222/eae.v0ix.4365
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-593386

Part of ISSN: 1984-932X
Part of ISSN: 0103-6831
Contributors: Araújo, Sara Barros; Antunes, Ana Pereira
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CIÊNCIAVITAE

Avaliação do estágio supervisionado: perfis evolutivos na formação de educadoras/es de infância

EduSer-Revista de Educação
2017 | Journal article
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-330030
Contributors: Araújo, Sara Barros; Ana Pereira Antunes
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CIÊNCIAVITAE

Educação e saúde em creches: Protocolo de um estudo randomizado por clusters

Educação física, lazer & saúde: Perspetivas de desenvolvimento num mundo globalizado
2017 | Book chapter
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-330032
Contributors: Araújo, Sara Barros; Rafaela Rosário; Sandra Fernandes
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Frühpädagogisches personal – Länderbericht Portugal. In I. Schreyer & P. Oberhuemer, Perso-nalprofile in Systemen der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung in Europa

2017 | Other
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-330034
Contributors: Araújo, Sara Barros
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CIÊNCIAVITAE

Para uma visão triangulada dos direitos em creche: Uma análise a partir do manifesto epistolar de Malaguzzi

Em Aberto – Revista do INEP
2017 | Journal article
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-617479

ISBN:

2176-6673
Contributors: Araújo, Sara Barros
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Pedagogias explícitas em creche: Relato de uma investigação-ação em contexto português

Humanidades & Inovação
2017 | Journal article
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-330029
Contributors: Araújo, Sara Barros; Tânia Monteiro
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Perspetivas pedagógicas para a educação em creche: Princípios convergentes e implicações para a prática

Cadernos de Educação de Infância
2017 | Journal article
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-330031
Contributors: Araújo, Sara Barros
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Portugal – ECEC workforce profile. In P. Oberhuemer & I. Schreyer (Eds.), Workforce profiles in systems of early childhood education and care in Europe.

2017 | Other
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-330033
Contributors: Araújo, Sara Barros
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Perspetivas pedagógicas para a educação em creche: princípios convergentes e implicações para a prática

Cadernos de Educação de Infância
2017-12 | Journal article
Source: Self-asserted source
Sara Barros Araújo

Formação em contexto para a reconstrução da pedagogia em creche: A relevância percebida de conteúdos e processos

Pedagogias das infâncias, crianças e docências na Educação Infantil
2016 | Book chapter
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-330027

ISBN: 978-85-7783-205-7
Contributors: Araújo, Sara Barros
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CIÊNCIAVITAE

Pedagogias Participativas na Educação de Infância

Sensos
2016 | Journal issue or edition
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-593785

ISSN: 2182-5127
Contributors: Araújo, Sara Barros; Oliveira-Formosinho, Júlia
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CIÊNCIAVITAE

Trabalho colaborativo transdisciplinar no apoio à inclusão: Um estudo de caso na educação de infância

AMAzônica
2016-12-01 | Journal article
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-617480

Part of ISSN: 2318-8774
Contributors: Araújo, Sara Barros
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Construção social da moralidade: Contributos das perspetivas das crianças

Infância e educação: Olhares sobre contextos e cotidianos
2015 | Book chapter
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-330023
Contributors: Oliveira-Formosinho, Júlia; Araújo, Sara Barros
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Pedagogical attunement: Documenting toddlers' learning

2015 | Book chapter
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-617481

ISBN: 1138909742
Contributors: Araújo, Sara Barros
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CIÊNCIAVITAE

Pedagogical attunement: Documenting toddlers’ learning

Assessment and Evaluation for Transformation in Early Childhood
2015 | Book chapter
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-330022

ISBN: 978-1-138-90974-8
Contributors: Oliveira-Formosinho, Júlia; Araújo, Sara Barros; Costa, Hélia
Source: check_circle
CIÊNCIAVITAE

Professional development within the Effective Early Learning Programme: a contribution to a participatory and context-sensitive approach to ECEC evaluation

Early Years
2015 | Journal article
DOI: 10.1080/09575146.2014.995599
EID:

2-s2.0-84938992132
Contributors: Barros Araújo, S.
Source: Self-asserted source
Sara Barros Araújo via Scopus - Elsevier
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Avaliação da qualidade em creche: O bem-estar e o envolvimento da criança como processos centrais

Nuances: Estudos sobre Educação
2014 | Journal article
DOI: 10.14572/nuances.v25i3.3143
SOURCE-WORK-ID:

cv-prod-id-617478
Contributors: Araújo, Sara Barros
Source: check_circle
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