Personal information

Emails & domains

Verified email domains

Activities

Collapse all

Works (50 of 232)

Items per page:
Page 1 of 5

Dialogical reflection on the nature of climate science

EAPRIL Conference Proceedings
2025 | Conference paper | Author
Part of ISSN: 2406-4653
HANDLE: 10067/2133650151162165141
OTHER-ID:

c:irua:213365
Contributors: Leen Bisschop; Laura Van den Broeck; Jelle De Schrijver
Source: check_circle
University of Antwerp

Wat is het waard om geleerd te worden in geschiedenisonderwijs? De zoektocht naar historische referentiekennis gaat voort (deel 2)

Hermes : tijdschrift voor geschiedenis
2025 | Journal article | Author
Part of ISSN: 1372-8431
HANDLE: 10067/2133660151162165141
OTHER-ID:

c:irua:213366
Contributors: Koen Aerts; Jelle De Schrijver; Bruno De Wever; Joost Vaesen; Karel Van Nieuwenhuyse
Source: check_circle
University of Antwerp

A climate for climate education

EAPRIL Conference Proceedings
2024 | Conference paper | Author
Part of ISSN: 2406-4653
HANDLE: 10067/2057670151162165141
OTHER-ID:

c:irua:205767
Contributors: Leen Bisschop; Christel Balck; Laura Van den Broeck; Jelle De Schrijver
Source: check_circle
University of Antwerp

A climate for climate education: countering climate misinformation by reflecting about science

EAPRIL 2023 conference proceedings
2024 | Conference paper
SOURCE-WORK-ID:

4145036
Contributors: Leen Bisschop; CHRISTEL BALCK; Laura Van den Broeck; Jelle De Schrijver
Source: check_circle
KU Leuven

Can pupils change the world? A dialogic approach for sustainabililty education in diverse classes

EAPRIL Conference Proceedings
2024 | Conference paper | Author
Part of ISSN: 2406-4653
HANDLE: 10067/2057650151162165141
OTHER-ID:

c:irua:205765
Contributors: Laura Van den Broeck; Eef Cornelissen; Veerle Verschoren; Filip Mennes; Steven Raema; Leen Bisschop; Jelle De Schrijver
Source: check_circle
University of Antwerp

Ci è consentito manipolare il DNA (umano)? Come affrontare le questioni socioscientifiche attraverso il dialogo filosofico: il caso dell’ingegneria genetica

Apprendere l'evoluzione attraverso le questioni socio-scientifiche / Sá-Pinto, X. [edit.]; et al. [edit.]
2024 | Book chapter | Author
DOI: 10.48528/B1HM-AZ69
HANDLE: 10067/2133640151162165141
OTHER-ID:

c:irua:213364
Contributors: Jelle De Schrijver; Stefaan Blancke; Eef Cornelissen; Jan Sermeus; Lynda Dunlop
Source: check_circle
University of Antwerp

Controversiële thema’s in de geschiedenisles

Sleutels tot historisch denken. Handboek vakdidactiek geschiedenis / Bollen, Sophie [edit.]; et al. [edit.]
2024 | Book chapter | Author
Part of ISBN: 978-94-64778-94-6
HANDLE: 10067/2089420151162165141
OTHER-ID:

c:irua:208942
Contributors: Naïma Lafrarchi; Maarten Van Alstein; Eef Cornelissen; Jelle De Schrijver
Source: check_circle
University of Antwerp

Denken over causaliteit, continuïteit en verandering

Sleutels tot historisch denken. Handboek vakdidactiek geschiedenis / Bollen, Sophie [edit.]; et al. [edit.]
2024 | Book chapter | Author
Part of ISBN: 978-94-64778-94-6
HANDLE: 10067/2089410151162165141
OTHER-ID:

c:irua:208941
Contributors: Sophie Bollen; Broos Delanote; Jelle De Schrijver
Source: check_circle
University of Antwerp

Estamos autorizados a manipular DNA (humano)? Abordar questões sociocientíficas através do diálogo filosófico - o caso da engenharia genética

Aprender evolução através de questões sociocientíficas / Sá-Pinto, Xana [edit.]; et al. [edit.]
2024 | Book chapter | Author
HANDLE: 10067/2123690151162165141
OTHER-ID:

c:irua:212369
Contributors: Jelle De Schrijver; Stefaan Blancke; Eef Cornelissen; Jan Sermeus; Lynda Dunlop
Source: check_circle
University of Antwerp

Geschiedenisreflex

2024 | Artistic output or performance | Author
HANDLE: 10067/2134050151162165141
OTHER-ID:

c:irua:213405
Contributors: Broos Delanote; Eef Cornelissen; Jelle De Schrijver; Ruth Van Wichelen
Source: check_circle
University of Antwerp

Philosophical dialogue in ecoliteracy education

Engaging with environmental education through the language arts : interdisciplinary and creative approaches to fostering ecoliteracy / McGuinn, N. [edit.]; Naylor, A. [edit.]
2024 | Book chapter | Author
DOI: 10.4324/9781032634524-9
Part of ISBN: 978-1-032-61555-4
HANDLE: 10067/2092910151162165141
OTHER-ID:

c:irua:209291
Contributors: Jelle De Schrijver; Lynda Dunlop
Source: check_circle
University of Antwerp
grade
Preferred source (of 2)‎

Sleutels tot historisch denken. Handboek vakdidactiek geschiedenis

2024 | Book | Editor
ISBN: 978-94-64778-94-6
HANDLE: 10067/2089390151162165141
OTHER-ID:

c:irua:208939
Contributors: Sophie Bollen; Broos Delanote; Jelle De Schrijver; Wouter Smets; Joris Van Doorsselaere; Jan Van Schaftingen
Source: check_circle
University of Antwerp

Wat is het waard om geleerd te worden in geschiedenisonderwijs? De zoektocht naar historische referentiekennis gaat voort

Hermes : tijdschrift voor geschiedenis
2024 | Journal article | Author
Part of ISSN: 1372-8431
HANDLE: 10067/2092260151162165141
OTHER-ID:

c:irua:209226
Contributors: Koen Aerts; Jelle De Schrijver; Bruno De Wever; Joost Vaesen; Karel Van Nieuwenhuyse
Source: check_circle
University of Antwerp

Wetenschapsreflex

2024 | Artistic output or performance | Author
HANDLE: 10067/2134040151162165141
OTHER-ID:

c:irua:213404
Contributors: Jelle De Schrijver; Eef Cornelissen; Lotte Boven; Laura Vervacke; Laura Van den Broeck; Ruth Van Wichelen
Source: check_circle
University of Antwerp

Workshop filosoferen en morele brein casino

2024-11-24 | Other
SOURCE-WORK-ID:

4212817
Contributors: Jelle De Schrijver
Source: check_circle
KU Leuven

Wat is het waard om geleerd te worden in geschiedenisonderwijs? De zoektocht naar historische referentiekennis gaat voort (deel 1)

Hermes: Tijdschrift van de Vlaamse Leraren Geschiedenis
2024-10-23 | Journal article
SOURCE-WORK-ID:

4196913

Part of ISSN: 1372-8431
Contributors: Koen Aerts; Jelle De Schrijver; Karel Van Nieuwenhuyse; Joost Vaesen
Source: check_circle
KU Leuven

Controversiële thema's in de geschiedenisles

2024-10-04 | Book chapter
SOURCE-WORK-ID:

4204886
Contributors: Eef Cornelissen; Naïma Lafrarchi; Maarten Van Alstein; Jelle De Schrijver; Sophie Bollen; Broos Delanote; Jelle De Schrijver; Wouter Smets; Joris Van Doorsselaere; jan Van Schaftingen
Source: check_circle
KU Leuven

Denken over causaliteit, continuïteit en verandering

2024-10-01 | Book chapter
SOURCE-WORK-ID:

4212751

Part of ISBN: 978-94-64778-94-6
Contributors: sophie bollen; broos Delanote; Jelle De Schrijver; Sophie Bollen; Broos Delanote; Jelle De Schrijver; Wouter Smets; Joris Van Doorsselaere; Jan Van Schaftingen
Source: check_circle
KU Leuven

Filosofie en wetenschapscommunicatie

2024-06-27 | Other
SOURCE-WORK-ID:

4212815
Contributors: Jelle De Schrijver
Source: check_circle
KU Leuven

Wavemaker Session - Citoyenneté Climat

2024-05-16 | Other
SOURCE-WORK-ID:

4212816
Contributors: Jelle De Schrijver; Philippe Drouillon
Source: check_circle
KU Leuven

KlimaatBurgers

2024-03-20 | Other
SOURCE-WORK-ID:

4136634
Contributors: Eef Cornelissen; Jelle De Schrijver
Source: check_circle
KU Leuven

Dialogisch reflecteren over de aard van klimaatwetenschap: de leraar als gespreksleider

2024-03-19 | Lecture
SOURCE-WORK-ID:

4145041
Contributors: Leen Bisschop; Laura Van den Broeck; CHRISTEL BALCK; Jelle De Schrijver
Source: check_circle
KU Leuven

Een zoektocht naar historische referentiekennis, vanuit een wereldhistorisch perspectief

2024-01-17 | Lecture
SOURCE-WORK-ID:

4137506
Contributors: Karel Van Nieuwenhuyse; Koen Aerts; Joost Vaesen; Jelle De Schrijver; Bruno De Wever
Source: check_circle
KU Leuven

Beestenbril

2023 | Artistic output or performance | Author
HANDLE: 10067/1935810151162165141
OTHER-ID:

c:irua:193581
Contributors: Jelle De Schrijver; Eef Cornelissen; Adinda Sannen; Filip Mennes; Aymeline De Cartier; Ruth Van Wichelen
Source: check_circle
University of Antwerp

Can history repeat itself? Philosophical questions to enhance students' critical thinking about history

EDULEARN proceedings (Internet)
2023 | Conference paper | Author
DOI: 10.21125/EDULEARN.2023.1289
Part of ISSN: 2340-1117
ISBN: 978-84-09-52151-7
HANDLE: 10067/1976340151162165141
OTHER-ID:

c:irua:197634
Contributors: Broos Delanote; Laura Van Den Broeck; Laura Vervacke; Jelle De Schrijver
Source: check_circle
University of Antwerp

Can science exist without doubt? Reflection about science in secondary education

EDULEARN23 Proceedings
2023 | Conference paper
DOI: 10.21125/edulearn.2023
SOURCE-WORK-ID:

4146033

Part of ISSN: 2340-1117
Contributors: Laura Vervacke; Laura Van den Broeck; Lotte Boven; Broos Delanote; Jelle De Schrijver; Laura Vervacke
Source: check_circle
KU Leuven

Can science exist without doubt? Reflection about science in secondary education

EDULEARN proceedings (Internet)
2023 | Conference paper | Author
DOI: 10.21125/EDULEARN.2023.1281
Part of ISSN: 2340-1117
Part of ISBN: 978-84-09-52151-7
HANDLE: 10067/1976350151162165141
OTHER-ID:

c:irua:197635
Contributors: Laura Vervacke; Laura Van Den Broeck; Broos Delanote; Lotte Boven; Jelle De Schrijver
Source: check_circle
University of Antwerp

Can truth change? Philosophical dialogue to foster pupils’ reflection about (mis)information

Education in the age of misinformation : philosophical and pedagogical explorations / Parker, Lana [edit.]
2023 | Book chapter | Author
DOI: 10.1007/978-3-031-25871-8_8
Part of ISBN: 978-3-031-25870-1
HANDLE: 10067/1971120151162165141
OTHER-ID:

c:irua:197112
Contributors: Jelle De Schrijver; Eef Cornelissen
Source: check_circle
University of Antwerp

Does the earth need a doctor? Stimulating thinking skills about sustainability through philosophical dialogue

EAPRIL Conference Proceedings
2023 | Conference paper | Author
Part of ISSN: 2406-4653
HANDLE: 10067/1948600151162165141
OTHER-ID:

c:irua:194860
Contributors: Laura Van den Broeck; Eef Cornelissen; Veerle Verschoren; Filip Mennes; Steven Raeman; Jelle De Schrijver
Source: check_circle
University of Antwerp

FiloZOO

2023 | Artistic output or performance | Author
HANDLE: 10067/1935780151162165141
OTHER-ID:

c:irua:193578
Contributors: Jelle De Schrijver; Eef Cornelissen; Annelies Pil; Jan Sermeus; Ruth Van Wichelen
Source: check_circle
University of Antwerp

Klimaat burgers

2023 | Artistic output or performance | Author
HANDLE: 10067/1935830151162165141
OTHER-ID:

c:irua:193583
Contributors: Jelle De Schrijver; Eef Cornelissen
Source: check_circle
University of Antwerp

Wat is het waard om geleerd te worden in geschiedenisonderwijs? De vraag naar historische referentiekennis, een oproep

Hermes : tijdschrift voor geschiedenis
2023 | Journal article | Author
Part of ISSN: 1372-8431
HANDLE: 10067/1969020151162165141
OTHER-ID:

c:irua:196902
Contributors: Jelle De Schrijver; Bruno De Wever; Joost Vaesen; Karel Van Nieuwenhuyse
Source: check_circle
University of Antwerp

Wetenschapsbalans

2023 | Artistic output or performance | Author
HANDLE: 10067/1935800151162165141
OTHER-ID:

c:irua:193580
Contributors: Veerle Verschooren; Eef Cornelissen; Jan Sermeus; Jelle De Schrijver; Ruth Van Wichelen
Source: check_circle
University of Antwerp

What would aliens think of science on earth? Philosophical dialogues in the museum to help children reflect about science

JCOM: journal of science communication
2023 | Journal article | Author
DOI: 10.22323/2.22050804
Part of ISSN: 1824-2049
HANDLE: 10067/2005760151162165141
OTHER-ID:

c:irua:200576
Contributors: Jelle De Schrijver
Source: check_circle
University of Antwerp
grade
Preferred source (of 2)‎

‘Gids in de chaos’ of politiek instrument? De rol van een historische canon in geschiedenisonderwijs

Tijdschrift voor geschiedenis
2023 | Journal article | Author
DOI: 10.5117/TVG2023.2.004.NIEU
Part of ISSN: 0040-7518
HANDLE: 10067/1991680151162165141
OTHER-ID:

c:irua:199168
Contributors: Karel Van Nieuwenhuyse; Jelle De Schrijver; Bruno Bruno Wever; Joost Vaesen
Source: check_circle
University of Antwerp
grade
Preferred source (of 2)‎

A climate for climate education: countering climate misinformation by reflecting about science

2023-11-22 | Lecture
SOURCE-WORK-ID:

4145038
Contributors: Leen Bisschop; CHRISTEL BALCK; Laura Van den Broeck; Jelle De Schrijver
Source: check_circle
KU Leuven

Can students change the world? A dialogic approach to sustainability in diverse classes

2023-11-22 | Lecture
SOURCE-WORK-ID:

4144995
Contributors: Laura Van den Broeck; Eef Cornelissen; Veerle Verschoren; Filip Mennes; Steven Raeman; Leen Bisschop; Jelle De Schrijver
Source: check_circle
KU Leuven

Wetenschappelijke dialoog @ I love Science festival Brussel

2023-10-13 | Other
SOURCE-WORK-ID:

4119369
Contributors: Jelle De Schrijver; CHRISTEL BALCK; Leen Bisschop; margot Chauliac; Broos Delanote; inge Duytschaever; steven Raeman; Pieter Tijtgat; Veerle Verschoren; Laura Vervacke
Source: check_circle
KU Leuven

Workshop historische referentiekennis: Wat is het waard om geleerd te worden in geschiedenisonderwijs?

2023-09-13 | Lecture
SOURCE-WORK-ID:

4110259
Contributors: Karel Van Nieuwenhuyse; Bruno De Wever; Jelle De Schrijver; Joost Vaesen; Koen Aerts
Source: check_circle
KU Leuven

Is it possible to live outside of time? Philosophical questions to enhance students’ critical thinking about history

2023-08-29 | Lecture
SOURCE-WORK-ID:

4113659
Contributors: Broos Delanote
Source: check_circle
KU Leuven

What can science teachers learn from the humanities? Philosophical dialogues to trigger reflection about Nature of Science

2023-08-29 | Lecture
SOURCE-WORK-ID:

4118840
Contributors: Jelle De Schrijver; Lotte Boven; Laura Vervacke; Laura Van den Broeck
Source: check_circle
KU Leuven

Kunnen jongeren de wereld veranderen? Educatie duurzame ontwikkeling via dialoog voor leerlingen in een superdiverse context

2023-07-06 | Lecture
SOURCE-WORK-ID:

4118801
Contributors: Laura Van den Broeck; Eef Cornelissen; Veerle Verschoren; Filip Mennes; steven Raeman; Jelle De Schrijver
Source: check_circle
KU Leuven

Kan je leven zonder afval? Duurzaamheidseducatie via dialoog en reflectie in de lerarenopleiding

2023-05-26 | Lecture
SOURCE-WORK-ID:

4118804
Contributors: Laura Van den Broeck; Eef Cornelissen; Veerle Verschoren; Filip Mennes; steven Raeman; Jelle De Schrijver
Source: check_circle
KU Leuven

Van klimaatwetenschap tot wetenschapsklimaat – weerbaarheid tegenover misinformatie over het klimaat versterken door reflectie over wetenschap

2023-05-26 | Lecture
SOURCE-WORK-ID:

4145040
Contributors: Leen Bisschop; CHRISTEL BALCK; Laura Van den Broeck; Jelle De Schrijver
Source: check_circle
KU Leuven

Wat is het waard om geleerd te worden in geschiedenisonderwijs? De vraag naar historische referentiekennis, een oproep.

Hermes: Tijdschrift van de Vlaamse Leraren Geschiedenis
2023-05-15 | Journal article
SOURCE-WORK-ID:

4081951

Part of ISSN: 1372-8431
Contributors: Karel Van Nieuwenhuyse; Jelle De Schrijver; Bruno De Wever; Joost Vaesen
Source: check_circle
KU Leuven

Studiedag: Kritisch denken over wetenschap

2023-04-24 | Other
SOURCE-WORK-ID:

4118832
Contributors: Jelle De Schrijver; Laura Vervacke; Eef Cornelissen; Laura Van den Broeck
Source: check_circle
KU Leuven

Studiedag: Kritisch denken over Geschiedenis

2023-04-23 | Other
SOURCE-WORK-ID:

4118834
Contributors: Jelle De Schrijver; Broos Delanote; Toon De Smet; Eef Cornelissen; Laura Van den Broeck
Source: check_circle
KU Leuven

Does the earth need a doctor? Stimulating competences in Education for Sustainable Development through philosophical dialogue

EAPRIL Conference Proceedings
2023-03 | Conference paper
SOURCE-WORK-ID:

4118805

Part of ISSN: 2406-4653
Contributors: Laura Van den Broeck; Eef Cornelissen; Veerle Verschoren; Filip Mennes; Steven Raeman; Jelle De Schrijver
Source: check_circle
KU Leuven

Wat is het waard om geleerd te worden in geschiedenisonderwijs? Een zoektocht naar historische referentiekennis

2023-03-01 | Lecture
SOURCE-WORK-ID:

4069936
Contributors: Karel Van Nieuwenhuyse; Bruno De Wever; Jelle De Schrijver; Joost Vaesen
Source: check_circle
KU Leuven

Dialoogkaarten voor gidsen - Homo's en Lesbiennes in Nazi-Europa

2023-02-08 | Other
SOURCE-WORK-ID:

4067880
Contributors: Eef Cornelissen; Jelle De Schrijver; Dylan Meert; Céline Joris; Anne-Sophie Van Vyve
Source: check_circle
KU Leuven
Items per page:
Page 1 of 5

Peer review (1 review for 1 publication/grant)

Review activity for Science & education. (1)
How many people are using ORCID?