Rui Jesus (0000-0003-4224-1526)

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Biography

Rui Jesus - Docente, Formador e Consultor em Investigação, Informática e Estatística Licenciado em 1993 em Engª de Sistemas e Informática, na Univ. Minho, o Engº Rui Jesus tem na docência de Investigação, Informática e Estatística a sua principal atividade. Atualmente, é professor adjunto principal, e correspondente na RACS, no Inst. Polit. Saúde Norte, e colaborador do Gabinete de Tecnologia Educativa da CESPU, que ajudou a criar. Em 2010, completou o Doutoramento em Educação na UPT, tendo-se especializado na área do eLearning (tese). Entre 2011 e 2015 foi presidente do Conselho Pedagógico da Escola Sup. Saúde do Vale do Sousa; e entre 2007 e 2011 fez parte da Comissão de Acompanhamento dos Inquéritos Pedagógicos, dando apoio informático/estatístico ao processo de avaliação da satisfação dos alunos e docentes do IPSN. Previamente, trabalhou na Análise de Sistemas de Informação, em empresas como a Texas Instruments e a EMEF (do grupo CP), ao mesmo tempo que se especializava em Comércio Eletrónico, através do Mestrado em Informática de Gestão da Univ. Minho (obteve o grau de mestre em 1998). A partir de então foi consultor e formador nas áreas de Comércio Eletrónico, Internet e Informática em diversas instituições, com destaque para a GereSites (empresa de que foi gerente), Sociedade Portuguesa de Inovação (onde foi autor do livro "Comércio Electrónico - Conceitos e Aplicações"), e Escola Superior de Enfermagem S. João.

Activities

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Cooperativa de Ensino Superior Politécnico e Universitário: Gandra, PT

1998-01 to present | Professor Adjunto Principal (Instituto Politécnico de Saúde do Norte)

Employment

Rui Jesus

https://orcid.org/0000-0003-4224-1526

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Other IDs

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Activities

Employment (1)

Cooperativa de Ensino Superior Politécnico e Universitário: Gandra, PT

Education and qualifications (3)

Universidade Portucalense: Porto, Porto, PT

Universidade do Minho: Braga, Braga, PT

Universidade do Minho: Braga, Braga, PT

Works (48)

Carpal Tunnel Anthropometrics Using Acrylic Casts: A Cadaveric Study With Implications for Carpal Tunnel Release

CLINICAL SIMULATION AND THERAPEUTIC COMMUNICATION SKILLS IN A CONSULTATION CONTEXT: AN INNOVATION FOR NURSING STUDENTS' LEARNING AND ASSESSMENT

Screencasts as Job Aids and the Basis of a Faculty Training Course

FeedForward With Screencasts

Nível de e-literacia em saúde em alunos do ensino secundário

Health Literacy Level of Diabetic or Hypertensive Patients in Family Health Units in Portugal

Conhecimentos sobre o rastreio do cancro da mama

Perfil epidemiológico de um grupo de idosos institucionalizados

Abordagem na sala de emergência: dotação adequada de recursos de enfermagem

Automedicação: comportamento de um grupo de estudantes de saúde no ensino superior

Nível de e-literacia em saúde em alunos do ensino secundário privado.

Screencasts and Learning Styles

Cardiac rehabilitation program and health literacy levels: A cross‐sectional, descriptive study

Automedicação: Comportamento de um Grupo de Estudantes de Saúde no Ensino Superior

Literacia em Saúde e Adesão Terapêutica em Doentes Renais Crónicos em Programa Regular de Hemodiálise

Nível de e-Literacia em Saúde em alunos do Ensino Secundário de um Agrupamento da região Norte de Portugal

Screencasts and Learning Styles

Health literacy of patients with hypertension and diabetes in a northern region of Portugal

Level of Health Literacy of chronic users of a northern region of Portugal

Perception of family support of institutionalized elderly with functional dependence

Perceção do apoio familiar do idoso institucionalizado com dependência funcional

Os Números da Natalidade em Portugal – Estado da Nação.

Efeitos das Ferramentas de eLearning na Aprendizagem dos Estudantes

Stresse dos estudantes nas aulas práticas de Enfermagem: Um estudo exploratório.

São os nossos estudantes universitários tão autónomos como o b-learning exige?

De que depende a Ansiedade Pré-Natal das Grávidas?

Descrição do Perfil Tecnológico dos Maiores de 23: O que os Distingue dos Alunos do Regime Geral?

Efeitos das Ferramentas de eLearning na Aprendizagem dos Estudantes da Área da Saúde (no Ensino Superior).

Effects of Screencasts Creation (by Students), in the Learning of Higher Education Health Students.

Best Practices of Blended-Learning with Screencasts.

Best Practices of Screencasting.

Boas Práticas em Blended Learning.

Efeitos do Ensino de Cuidados ao Recém-Nascido sobre a Ansiedade Pré-Natal das Grávidas do Concelho dos Carvalhos.

E-Learning and Solidarity: The Power of Forums.

Efeitos das Ferramentas de eLearning na Aprendizagem dos Estudantes da Área da Saúde (no Ensino Superior).

Relações entre Estratégias de Aprendizagem (Presenciais e a Distância) e Perfis de Desempenho Escolar.

Students Prefer Screencasts: The New Face of Early Days Distance Education.

E-Skills are Really Critical to E-Learning Success?

eLearning and Solidarity: Myths and Realities.

Os alunos preferem screencasts: A nova cara da Educação a Distância de outrora.

A Família e a Dor na Actividade Sexual.

A Família, a Saúde e as Demências - Causas e Efeitos.

As Repercussões do Stress Laboral nos Relacionamentos Interpessoais no Contexto Familiar.

Causas e Efeitos da Orientação Sexual.

Desordem por Défice de Atenção com Hiperactividade - Uma Orientação na Família que Merece Atenção: “Uma Proposta de Saúde Mental”.

Doença e Suporte Social: Realidade ou Contradição?

Comércio Electrónico - Conceitos e Aplicações.

O Net-Comércio em Portugal – A Actuação das Empresas na World Wide Web.