Personal information
Biography
Luísa Aires is the scientific coordinator of LE@D - Laboratório de Educação a Distância e eLearning (UID 4372/FCT), Universidade Aberta (UAb). Associate Professor with Habilitation at the Department of Education and Distance Learning, Universidade Aberta (UAb). She has a degree (University of Salamanca), a master's degree (recognized by UAb) and a PhD in Educational Sciences (UAb). She has been teaching and researching at UAb since 1991. She is a collaborator researcher at RADTE (UNED, Spain). She carries out research in the fields of Online Educational Relationships, Digital Literacy and Inclusion, Distance Education, Communication and Digital Media in Education. She coordinates the ObLID Network - an international research and intervention network for Digital Literacy and Inclusion- and was a member of the Quality Observatory for Distance Education and eLearning at UAb. She has been a visiting professor at universities in Europe and the United States. She is a member of the Editorial and Scientific Boards of several journals in the field of Education. She has published several articles, book chapters and books in her fields of specialization. She is a founding member of the Portuguese Society of Educational Sciences - Distance Education Section - and she is also a member of AERA.
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Luísa Aires - Coordenadora científica do LE@D - Laboratório de Educação a Distância e eLearning (UID 4372/FCT). Professora associada com Agregação no Departamento de Educação e Ensino a Distância da Universidade Aberta (UAb). Licenciada, mestre e doutorada em Ciências da Educação (Universidade de Salamanca; Universidade Aberta). Iniciou a sua atividade docente (ensino superior) e de investigação na UAb em 1991. É colaboradora do RADTE (UNED, Espanha). Desenvolve investigação nos domínios da Relação Educativa Online, Literacia e Competências Digitais, Educação a Distância, Comunicação e Media Digitais na Educação. Coordena a Rede ObLID – Rede internacional de investigação e intervenção para a Literacia e a Inclusão Digital - e foi membro do Observatório da Qualidade da Educação a Distância e eLearning da UAb. Foi professora visitante em universidades na Europa e nos Estados Unidos. É membro de comissões editoriais e científicas de diversas revistas da área de Educação. Tem publicado diversos artigos, capítulos de livro e livros nos seus domínios de especialização É sócia fundadora da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação - secção de Edicação a Distância e membro da AERA.
Activities
Employment (1)
Education and qualifications (2)
Professional activities (3)
Funding (20)
PID2021-125775NB-I00
PTDC/CED-EDG/0122/2020
2021-1-ES01-KA220-HED-000027551
154808UID
UID/SOC/00289/2019
Clima@EduMedia
PEst-OE/SADG/UI0289/2011
Memórias na Escola, natureza e efeitos
Usos e Apropriações do computador e Internet
UTAustin/CD/0016/2008
POCI/CED/61838/2004
POCI/CED/59736/2004
POCTI/COM/47954/2002
SIQE- 56/2002
Reforma Educativa e Meios de Ensino Aprendizagem
MUPERINP (NOW)
Works (50 of 153)
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@masterThesis{http://hdl.handle.net/10400.2/15198,}
Serrano, Sílvia - Da supervisão à colaboração [Em linha]: uma comunidade de prática virtual. [S.l.]: [s.n.], 2023. 571 p.
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Carneiro, Maria de Fátima Vermelho Milheiro Alves - Educação global [Em linha]: perspetivas de alunos e professores de uma escola europeia. [S.l.]: [s.n.], 2022. 2 vols.
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Morgado, L., Aires, M.L., Seabra, F., Paz, J. Rocha, A. (2022). Formação Avançada integrada no LE@D 2021-2022, LE@D, Universidade Aberta. https://doi.org/10.34627/leadf.2022.5
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Morgado, L., Aires, M.L., Seabra, F., Paz, J. Rocha, A. (2022). Investigação e Inovação no LE@D: Atores e Projetos em 2021-2022, LE@D, Universidade Aberta DOI: https://doi.org/10.34627/leadw.2022.3
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Morgado, L., Aires, M.L., Seabra, F., Paz, J. Rocha, A. (2022). Livro de Resumos MeetUP22 Encontro de Investigadores do LE@D - Inovação e Ciência, LE@D, Universidade Aberta
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@article{http://hdl.handle.net/10400.2/13075,title = {Revista Española de Orientación y Psicopedagogía},}
Virgós Sánchez, M., Burguera Condon,J.L.& Lebres Aires, M.L.(2022). El papel de la empresa en el marco de la Formación Profesional Dual. Análisis de la percepción de los tutores y tutoras de empresa. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 33(3)
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@conferenceObject{http://hdl.handle.net/10400.2/11559,title = {Livro de Resumos das Comunicações do XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia},volume = {2},conferencePlace = {Braga},}
Quintas-Mendes, A., Aires, L., Morgado, L. & Cardoso, T. (2021). (Re) significar a Pedagogia no Contexto da Educação Digital, Bento Silva et al (Orgs). Livro do Programa e Resumos das Comunicações do XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicope
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@book{http://hdl.handle.net/10400.2/11565,}
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Aires, L., Pereda, V., Palmeiro, R., Amante, L. & Nunes, C. (2021). Competências digitais no séc. XXI: instrumentos de autoavaliação, LE@D, Universidade Aberta, DOI: https://doi.org/10.34627/leadw.2021.1
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@conferenceObject{http://hdl.handle.net/10400.2/11639,title = {3º Cine-Fórum da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul},conferencePlace = {Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Brasil},}
Garcia, J., Aires, L. (2021) Educação na Era dos Streamings: A construção de narrativas digitais como fator potencializador da aprendizagem. 3º Cine-Fórum da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
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@doctoralThesis{http://hdl.handle.net/10400.2/11652,}
101667140
Costa, Maria João Oliveira Lopes Santos - Formação de professores para a educação inclusiva [Em linha]: o caso de um curso de formação contínua para docentes. [S.l.]: [s.n.], 2021. 365 p.
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Jenkins, Anabela Pimentel da Silva - Media locativos digitais como instrumentos mediadores do contacto com a natureza [Em linha]: estudo de caso sobre a aplicação de um programa de geolocalização. [S.l.]: [s.n.], 2020. 151 p.
202744205
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Paim, Marisa da Silva - Percepção da violência na escola [Em linha]: estudo de caso em uma escola do município de Joinville S/C. [S.l.]: [s.n.], 2021, 165 p.
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202750370
2-s2.0-85112269023
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Palmeiro, R., Pereda, V. & Aires, L. (2020). Digital Literacy as a Tool for Empowerment and Community Inclusion, EDEN 2020 Research workshop PHD Symposium, 21th October 2020 in collaboration with Universidade Aberta and LE@D.
@conferenceObject{http://hdl.handle.net/10400.2/10423,title = {EDEN 2020. Research Workshop PHD Symposium},conferencePlace = {Lisboa, Universidade Aberta, LE@D},}
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@conferenceObject{http://hdl.handle.net/10400.2/10422,title = {The EDEN Eleventh Research Workshop},}
Palmeiro, R., Pereda, V. & Aires, L.(2020). Enhancing the Human Experience of Learning with Technology: New challenges for research into digital, open, distance & networked education.The EDEN research Workshop 21-23 October, Universidade Aberta, LE@D, P
Palmeiro, R., Pereda, V. & Aires, L.(2020). Enhancing the Human Experience of Learning with Technology: New challenges for research into digital, open, distance & networked education.The EDEN research Workshop – 21-23 October, Universidade Aberta, LE@D, P
cv-prod-id-3274473
@report{http://hdl.handle.net/10400.2/10242,title = {Relatório de atividades: Estágio de Investigação Internacional em Educação a Distância e eLearning},conferencePlace = {Lisboa},}
Sanchez, M. V. Aires, M. L., Condon, J. L. (2010). Análisis cualitativo de las competencias de los tutores y tutoras de empresa en el marco de Formación Profesionlal Dual, Relatório Estágio de Investigação Internacional em Educação a Distância e eLearning
UID4372/FCT-FA-VTI2020-01
cv-prod-id-3274469
Carneiro, F., Aires, L. (2020). Teachers and Learners Changing Roles in a Global technology-mediated environment. The EDEN Eleventh Research Workshop 21-23 October 2020 in collaboration with Universidade Aberta and LE@D.
@conferenceObject{http://hdl.handle.net/10400.2/10421,title = {Enhancing the Human Experience of Learning with Technology: New challenges for research into digital, open, distance & networked education},conferencePlace = {Lisboa},}
Carneiro, F., Aires, L. (2020). Teachers and Learners Changing Roles in a Global technology-mediated environment. The EDEN Eleventh Research Workshop – 21-23 October 2020 in collaboration with Universidade Aberta and LE@D.
cv-prod-id-3448178
Seabra, F., Aires, L., & Teixeira, A. (2020). Transição de emergência para o ensino online em universidades portuguesas na sequência da pandemia de Covid-19: estudo exploratório. In. M. De la Paz Bermúdez, A. Álvarez-Muelas, & A. I. Arcos-Romero (Orgs.).
Seabra, F., Aires, L., & Teixeira, A. (2020). Transição de emergência para o ensino online em universidades portuguesas na sequência da pandemia de Covid-19: estudo exploratório. In. M. De la Paz Bermúdez, A. Álvarez-Muelas, & A. I. Arcos-Romero (Orgs.).
@bookPart{http://hdl.handle.net/10400.2/11048,title = {Avances en ciencias de la educación. Investigación y práctica},conferencePlace = {Madrid},}
cv-prod-id-3274451
Seabra, F., Aires, L., & Teixeira, A. (2020). Transição de emergência para o online em universidades portuguesas no contexto de covid-19: estudo exploratório. In. M. P. Bermúdez (Org.), 8th International Congress of Educational Sciences and Development: B
@conferenceObject{http://hdl.handle.net/10400.2/10072,title = {8th International Congress of Educational Sciences and Development: Book of Abstracts},conferencePlace = {Granada, Espanha},}
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Joaquim, Domingos Neto João - A educação a distância no ensino secundário e as tecnologias [Em linha] : estudo de caso de duas escolas secundárias da Província de Sofala. [S.l.]: [s.n.], 2019. 185 p.
202292711
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@conferenceObject{http://hdl.handle.net/10400.2/10245,title = {eL@IES 2019. VIIIº Encontro de Instituições e Unidades de eLearning do Ensino Superior},conferencePlace = {Universidade do Algarve, Faro},}
Aires, L. (2019). Construir a cidadania digital na rede, eL@IES2019- VIIIº Encontro de Instituições e Unidades de eLearning do Ensino Superior- Sessão Posters/Networking, LE@D
2-s2.0-85078424634
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Chipato, Sérgio Kalembe Benedita - Formação de supervisores pedagógicos em contexto online [Em linha]: perspectivas de estudantes do MSVP, em Angola. Lisboa: [s.n.], 2019. 156 p.
202292703
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@conferenceObject{http://hdl.handle.net/10400.2/9189,title = {eL@IES 2019. Encontro de Instituição e Unidades de eLearning do Ensino Superior},}
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101420781
2-s2.0-85048661578
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Mendes, António Quintas [et al.] - Modelo pedagógico virtual [Em linha]: cenários de desenvolvimento. Lisboa: Universidade Aberta, 2018. 42 p. (eUAb. MPV_Inovação). ISBN 978-972-674-841-0
@book{http://hdl.handle.net/10400.2/8041,}
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@conferenceObject{http://hdl.handle.net/10400.2/10274,title = {eLIES2018. VIIº Encontro de Instituições e Unidades de eLearning do Ensino Superior},conferencePlace = {Castelo Branco, IPCB},}
Palmeiro, R., Aires, L., Pereda, V. (2018). Perspetivas sobre a Inclusão Digital no Alentejo: os monitores dos espaços Internet, eLIES2018- VIIº Encontro de Instituições e Unidades de eLearning do Ensino Superior- Sessão Posters/Networking, Castelo Branco