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CONSTRUÇÃO CONJUNTA DE PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR POR DOCENTES FORMADORES DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DO AGIR COMUNICATIVO

Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte)
2021 | Journal article
DOI: 10.1590/1983-21172021230120
Contributors: Beatriz dos Santos Araújo; João Ricardo Neves da Silva
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