Personal information

Formação de Professores, Educação Matemática, Aprendizagens docentes, Comunidades de Prática, Estágio Supervisionado, Parcerias Universidade-Escola, Prática de Ensino
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Biography

Doutor em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), com período sanduíche na Universidade de Sevilha/Espanha. Mestre em Educação Matemática pela PUC/SP. Especialista em Estatística Aplicada e Licenciado em Matemática e pela Universidade Metodista de São Paulo. Realizou Estágio de Pós-doutoramento em Ensino de Ciências e Matemática na Universidade Cruzeiro do Sul. Atualmente é Professor Adjunto II do Departamento de Educação Matemática (DEEMA) da Universidade Federal de Ouro Preto. Lidera o Núcleo de Estudos, Pesquisas e Práticas de Formação de Professores que ensinam Matemática (NEPEFEM), é Editor Chefe da Revemop (eISSN: 2596-0245) e atua como Pró-reitor Adjunto de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação. Na UFOP foi Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (março de 2020 a agosto de 2023) e Coordenador Institucional do Programa Residência Pedagógica (janeiro de 2020 a agosto de 2023). Ao longo de sua trajetória profissional já atuou como Coordenador de Curso de Licenciatura em Matemática nas modalidades presencial e a distância, como Coordenador Pedagógico (Ensino Médio), Assessor de área de conhecimento (Matemática), professor de Matemática em escolas da Educação Básica, como Diretor Regional São Paulo da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM-SP) no triênio 2014-2017, como Primeiro Secretário da SBEM-SP no triênio 2017-2020 e como Editor Chefe da Revista de Educação Matemática (eISSN: 2526-9062). Tem experiência nas áreas de Educação e Ensino, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Políticas, Programas e Práticas de formação de professores que ensinam matemática; Conhecimento Didático-Matemático; iniciação à docência; aprendizagem da docência; Comunidades de Prática; Práticas de Ensino e Estágio Curricular Supervisionado.

Activities

Employment (2)

Universidade Federal de Ouro Preto: Ouro Preto, Mingas Gerais, BR

2018-07-17 to present | Professor (Educação Matemática)
Employment
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Douglas Tinti

Universidade Cidade de São Paulo: São Paulo, São Paulo, BR

2009-03-01 to 2018-06-30 | Doutor (Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais)
Employment
Source: Self-asserted source
Douglas Tinti

Works (50 of 56)

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Análisis de un producto educativo para la enseñanza de correlación lineal y regresión lineal simple a partir de indicadores de idoneidad didáctica

Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
2025-02-20 | Journal article
Contributors: José Ronaldo Alves Araújo; Douglas da Silva Tinti
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Análise dos Conhecimentos Mediacionais oportunizados por um formador durante a condução de uma disciplina de Estágio Supervisionado de Matemática

PARADIGMA
2025-01-20 | Journal article
Contributors: Ana Paula Morito Neves; Douglas da Silva Tinti
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Lesson Study e Critérios de Idoneidade Didática para reflexão sobre a prática docente

Zetetike
2024-12-04 | Journal article
Contributors: Fernanda Marcelle Miranda; Douglas da Silva Tinti
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Fortalecendo a Literacia Financeira: abordagem da Educação Financeira Escolar por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos

Educação Matemática Debate
2024-08-01 | Journal article
Contributors: Jean Carlo Francis Wanderley Graciano do Carmo; Douglas da Silva Tinti
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Mapeamento de pesquisas brasileiras que investigam a utilização da Metodologia Ativa Trabalho em Grupo abordando conceitos matemáticos

TANGRAM - Revista de Educação Matemática
2024-07-11 | Journal article
Contributors: Iara Maria Soares de Assis Frade; Douglas da Silva Tinti
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Evidências do uso do Critério de Adequação Interacional no planejamento de aulas sob a perspectiva da Gamifcação: um estudo com futuros professores de Matemática

PARADIGMA
2024-07-01 | Journal article
Contributors: Amanda Cristina Martins; Douglas da Silva Tinti; José Fernandes da Silva; Adriana Breda
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Idoneidade Epistêmica evidenciada em um processo formativo com futuros professores de Matemática: um plano de aula envolvendo a representação de dados estatísticos

Revista de Ensino de Ciências e Matemática
2024-06-19 | Journal article
Contributors: Amanda Cristina Martins; Douglas da Silva Tinti
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Análise de traços da identidade de formador de professores revelados por um preceptor de matemática do programa residência pedagógica

Revista @mbienteeducação
2024-05-21 | Journal article
Contributors: Robson Alves Faria; Douglas da Silva Tinti
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Tecendo reflexões sobre o Ensino de Matemática na transição escolar a partir da análise de memórias narradas por um grupo de alunos do 7° ano

Revista de Produção Discente em Educação Matemática
2023-12-04 | Journal article
Contributors: Thamirys Evangelista Mendes; DOUGLAS DA SILVA TINTI; Celia Maria Fernandes Nunes
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Reflexões acerca de uma proposta para o ensino de Probabilidade envolvendo o jogo campo minado

Revista de Educação PUC-Campinas
2023-11-14 | Journal article
Contributors: Luhan Antônio Lopes Leocádio; Douglas da Silva Tinti
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A study on the identity of teacher educators: traits revealed by a Mathematics preceptor of the Pedagogical Residency Program

Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
2023-11-04 | Journal article
Contributors: Robson Alves Faria; Douglas da Silva Tinti
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programa residência pedagógica como espaço formativo e de mobilização do Conhecimento Didático-Matemático

Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática
2023-08-20 | Journal article
Contributors: Douglas da Silva Tinti; José Fernandes da Silva
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O Programa Residência Pedagógica e a mobilização do conhecimento metadidático: uma análise focalizando a adequação de meios

PARADIGMA
2023-05-31 | Journal article
Contributors: Iara Maria Soares de Assis Frade; Douglas da Silva Tinti
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(Auto)Biographical Narratives and the Professional Development of Mathematics Teachers who Teach Probability and Statistics

Acta Scientiae
2023-02-28 | Journal article
Contributors: Sidney Silva Santos; Geovane Carlos Barbosa; Douglas Da Silva Tinti; Celi Espasandin Lopes
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INVESTIGANDO EL APRENDIZAJE DOCENTE SITUADO Y MOVILIZADO EN LAS FASES DE DESARROLLO DE UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA

PARADIGMA
2023-01-31 | Journal article
Contributors: Douglas da Silva Tinti; Ana Lúcia Manrique
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Análise de indícios de aspectos característicos e constitutivos do trabalho colaborativo de um grupo de professores que ensinam matemática

Revista de Educação Matemática
2023-01-23 | Journal article
Contributors: Douglas da Silva Tinti; Wanusa Rodrigues da Silva; Ana Lúcia Manrique
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Análise da implementação do subprojeto matemática do Programa Residência da UFOP

Revista @mbienteeducação
2022-12-29 | Journal article
Contributors: Guilherme Oliveira de Souza; Douglas da Silva Tinti
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pesquisa sobre a formação de professores de matemática na interface com o programa residência pedagógica

Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática
2022-12-26 | Journal article
Contributors: Douglas da Silva Tinti; José Fernandes da Silva
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programa residência pedagógica e a mobilização do Conhecimento Didático-Matemático

Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática
2022-12-26 | Journal article
Contributors: Amanda Cristina Martins; Iara Maria Soares de Assis Frade; Douglas da Silva Tinti
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Levantamento das produções acerca do uso da Gamificação nos processos de ensino e aprendizagem de Matemática: um olhar para a formação de professores que ensinam Matemática

Educação Matemática em Revista
2022-12-19 | Journal article
Contributors: Amanda Cristina Martins; Douglas da Silva Tinti
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Resolución de ecuaciones cuadráticas y posibles implicancias para la Formación de Profesores: una mirada para las perspectivas de Ibn Turk, Al Khowarizmi y Agnesi

Ensino da Matemática em Debate
2022-10-11 | Journal article
Contributors: Roseli Alves de Moura; Davidson Paulo Azevedo Oliveira; Douglas da Silva Tinti
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Planning of training spaces and the mobilization of Didactic-Mathematical Knowledge: a look at the Pedagogical Residency Program

Revemop
2021-12-31 | Journal article
Contributors: Jose Fernandes da Silva; Douglas da Silva Tinti
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Análise das dificuldades de alunos da Educação de Jovens e Adultos ao realizarem atividades utilizando o GeoGebra no smartphone

Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo
2021-12-27 | Journal article
Contributors: Alice Bohrer; Douglas da Silva Tinti
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As pesquisas sobre casos de ensino: uma revisão integrativa

Roteiro
2021-06-11 | Journal article
Contributors: Ana Maria Gimenes Corrêa Calil; Patrícia Albieri de Almeida; Douglas da Silva Tinti
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EXPERIENCIAS DE FORMACIÓN DOCENTE EN CONTEXTOS DE INSERCIÓN E INDUCCIÓN PROFESIONAL EN INSTITUCIONES BRASILEÑAS Y URUGUAYAS

PARADIGMA
2021-05-09 | Journal article
Contributors: Douglas da Silva Tinti; Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama
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Mapeamento de pesquisas que investigaram a Função Quadrática em contextos de ensino e/ou aprendizagem da Matemática<br>Mapping of research that investigated the Quadratic Function in contexts of teaching and / or learning of Mathematics.

Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática
2021-04-11 | Journal article
Contributors: Alice Bohrer; Douglas Da Silva Tinti
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Análise de Trajetórias de Professores que Ensinam Probabilidade e Estatística com Auxílio do Software IRAMUTEQ

Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática
2021-02-11 | Journal article
Contributors: Geovane Carlos Barbosa; Sidney Silva Santos; Douglas da Silva Tinti; Celi Espasandin Lopes
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O software IRAMUTEQ e a Análise de Narrativas (Auto)biográficas no Campo da Educação Matemática

Bolema: Boletim de Educação Matemática
2021-01 | Journal article
Contributors: Douglas da Silva Tinti; Geovane Carlos Barbosa; Celi Espasandin Lopes
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MODELO F @ R: REFLEXIÓN CONJUNTA REALIZADA POR DOCENTES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS DESPUÉS DE UN PROCESO DE CAPACITACIÓN CON TECNOLOGÍAS

PARADIGMA
2020-06-30 | Journal article
Contributors: Fábio Douglas Farias; Douglas Da Silva Tinti; Ana Lúcia Manrique
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MODELO F @ R: REFLEXIÓN CONJUNTA REALIZADA POR DOCENTES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS DESPUÉS DE UN PROCESO DE CAPACITACIÓN CON TECNOLOGÍAS

PARADIGMA
2020-06-30 | Journal article
Contributors: Fábio Douglas Farias; Douglas Da Silva Tinti; Ana Lúcia Manrique
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Utilizando a Gamificação em uma intervenção pedagógica nas aulas de matemática do 7° ano

Revista Insignare Scientia - RIS
2020-06-04 | Journal article
Part of ISSN: 2595-4520
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Douglas Tinti

Metodologias Ativas no Ensino de Matemática: panorama de pesquisas desenvolvidas em Mestrados Profissionais

TANGRAM - Revista de Educação Matemática
2020-03-30 | Journal article
Part of ISSN: 2595-0967
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Douglas Tinti
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ANÁLISE DE PRODUTOS EDUCACIONAIS ELABORADOS NO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS EXATAS DA UFSCar E NO MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DA UFOP

Revista Ciências Humanas
2019-08-31 | Journal article
Part of ISSN: 2179-1120
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Douglas Tinti
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REFLETINDO SOBRE OS CONTRIBUTOS DA CALCULADORA A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA / REFLECTING ABOUT CALCULATOR CONTRIBUTIONS FROM A TRAINING EXPERIENCE WITH PROFESSORS WHO TEACH MATHEMATICS

Revista Dynamis
2019-05-29 | Journal article
Part of ISSN: 1982-4866
Part of ISSN: 0104-0405
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Douglas Tinti
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Sou professora de Matemática tradicional! Análise de traços de identidade de Amanda em relação à constituição profissional<br>I'm traditional math teacher! Analyzing traces of Amanda's identity in relation to the professional constitution

Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática
2019-04-29 | Journal article
Part of ISSN: 1983-3156
Part of ISSN: 1516-5388
Source: Self-asserted source
Douglas Tinti
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PIBID: Inserción de futuros profesores de matemáticas en el entorno escolar con vistas a minimizar el choque con la realidad

Linhas Críticas
2019-02-20 | Journal article
Contributors: Douglas Da Silva Tinti; Ana Lúcia Manrique
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PIBID: Inserción de futuros profesores de matemáticas en el entorno escolar con vistas a minimizar el choque con la realidad

Linhas Crí­ticas
2019-02-20 | Journal article
Contributors: Douglas da Silva Tinti; Ana Lúcia Manrique
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Análise do modelo didático de licenciados em Matemática da Secretária Regional de Educação (SRE) da Rede Estadual de Minas

HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO
2018-12-30 | Journal article
Contributors: Ronan Gonçalves Bezerra; Douglas Da Silva Tinti
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O papel de um grupo colaborativo na superação dos desafios enfrentados por professores principiantes de matemática

Revista de Educação Matemática
2017-07-07 | Journal article
Contributors: Douglas Da Silva Tinti
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An Analysis of a Brazilian University-School Partnership Program for Teacher Education

University Partnerships for Pre-Service and Teacher Development
2017-05 | Other
Contributors: Ana Lúcia Manrique; Douglas da Silva Tinti
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Mapeamento de pesquisas sobre aprendizagem docente em Comunidades de Prática constituídas no OBEDUC

Zetetike
2017-04 | Journal article
Contributors: Douglas da Silva Tinti; Ana Lúcia Manrique
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Análise de aprendizagens de professores de Matemática evidenciadas no estágio potencial de uma Comunidade de Prática

UNIÓN, Revista Iberoamericana de Educación Matemática
2016 | Journal article
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Douglas Tinti

Aprendizagens docentes situadas em uma Comunidade de Prática constitúıda a partir do OBEDUC

2016 | Dissertation or Thesis
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Douglas Tinti

Teoria e Prática na Formação de Professores que Ensinam Matemática: que Caminhos Apontam Experîencias com o IBID e OBEDUC?

Educação Matemática em Revista
2016 | Journal article
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Douglas Tinti

AS PARCERIAS COLABORATIVAS E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

LAPLAGE EM REVISTA
2016-06 | Journal article
Contributors: Douglas da Silva Tinti; Ana Lucia Manrique
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OBEDUC: análise de aprendizagens docentes num contexto formativo sobre resolução de problemas

Zetetike
2016-05 | Journal article
Contributors: Douglas da Silva Tinti; Wanusa Rodrigues Ramos; Ana Lúcia Manrique; Laurizete Ferragut Passos
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AÇÃO INTERDISCIPLINAR EM CURSOS DE GRADUAÇÃO EAD PARA UMA FORMAÇÃO INTEGRAL DOS ESTUDANTES E PARTICIPAÇÃO NO ENADE-EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO ESTUDANTIL

Proceedings of International Conference on Engineering and Computer Education
2015 | Conference paper
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Douglas Tinti

MAPEAMENTO DA ABRANĜENCIA DO PIBID EM TERRITÓRIO NACIONAL

Encontro de Produção Discente PUCSP/Cruzeiro do Sul
2013 | Journal article
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Douglas Tinti

Processos de ensino e aprendizagem matemática para a EJA mediados por materiais didáticos

Cîencias em Foco
2013 | Journal article
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Douglas Tinti

PIBID: um estudo sobre suas contribuições para o processo formativo de alunos de Licenciatura em Matemática da PUC-SP

2012 | Journal article
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Douglas Tinti
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