Personal information

shared book reading; special education , deaf education, language; emergent literacy; home learning
Spain

Biography

Catedrático de Universidad y Director del Departamento de Educación de la ULPGC desde 2011 hasta 2018. Ex-Director de Centro de Educación Especial de personas Sordas, Ex-Asesor Técnico de Educación Especial de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, Premio ULPGC 2000 y 2005 a la Excelencia Docente, Coordinador del Grupo de Investigación Educación Inclusiva de la ULPGC, Tres tramos de investigación de la CNEAI (Sexenios), Representante Titular de la ULPGC en el Consejo Escolar de Canarias, Miembro del Claustro y de la Mesa del Claustro de la ULPGC

Activities

Employment (1)

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria - Campus del Obelisco: Las Palmas de Gran Canaria, Islas Canarias, ES

1991-10-01 to present | Catedrático de Universidad, Director del Departamento de Educación
Employment
Source: Self-asserted source
Rafael Santana-Hernández

Education and qualifications (4)

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria - Campus del Obelisco: Las Palmas de Gran Canaria, Islas Canarias, ES

1998-02-26 to 1998-03-18 | Doctor en Psicopedagogía (Educación)
Education
Source: Self-asserted source
Rafael Santana-Hernández

Universidad Autónoma de Madrid: Madrid, ES

1988-09-15 to 1990-06-15 | Máster en Logopedia (Psicología Básica)
Education
Source: Self-asserted source
Rafael Santana-Hernández

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte: Madrid, ES

1986-07-01 to 1986-07-30 | Especialista en Educación Especial (Oposición Maestro EGB)
Education
Source: Self-asserted source
Rafael Santana-Hernández

Universidad de La Laguna: La Laguna, Islas Canarias, ES

1979-10-01 to 1984-06-30 | Licenciado en Ciencias de la Educación
Education
Source: Self-asserted source
Rafael Santana-Hernández

Works (18)

Oralismos versus lengua de signos: políticas de inclusión educativa sobre el alumnado con deficiencia auditiva en Italia y España

2018 | Conference paper
Contributors: Manuel López Torrijo; Fran J. García García; Rafael Santana Hernández
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Crossref

Abandono escolar y formación docente en Educación Secundaria

Aula Abierta
2018-08-03 | Journal article
Contributors: Rafael Santana-Hernández; Rosa Marchena-Gómez; Juan Carlos Martín-Quintana; Jesús Ariel Alemán-Falcón
Source: check_circle
Crossref

Abandono escolar y formación docente en Educación Secundaria

Aula Abierta
2018-08-03 | Journal article
Contributors: Rafael Santana-Hernández; Rosa Marchena-Gómez; Juan Carlos Martín-Quintana; Jesús Ariel Alemán-Falcón
Source: check_circle
Crossref

Abandono escolar y formación docente en Educación Secundaria

Aula Abierta
2018-08-03 | Journal article
Contributors: Rafael Santana-Hernández; Rosa Marchena-Gómez; Juan Carlos Martín-Quintana; Jesús Ariel Alemán-Falcón
Source: check_circle
Crossref

Abandono escolar y formación docente: interpretaciones del profesorado de Educación Secundaria

Aula Abierta
2018-08-01 | Journal article
Source: Self-asserted source
Rafael Santana-Hernández

Tareas de gestión docente. Propuestas de reducción de la burocracia en los centros educativos.

Wolters Kluwers
2018-05-30 | Edited book
Source: Self-asserted source
Rafael Santana-Hernández

Leer por placer: ¡lo primero, oír los libros!

Aula Abierta
2017 | Journal article
Source: Self-asserted source
Rafael Santana-Hernández

Family background of students at risk of early school leaving by family typology | El contexto familiar del alumnado en riesgo de abandono escolar temprano según la tipología familiar

Profesorado
2015 | Journal article
EID:

2-s2.0-84964813308

Contributors: Martín Quintana, J.C.; Alemán Falcón, J.A.; Marchena Gómez, R.; Santana Hernández, R.
Source: Self-asserted source
Rafael Santana-Hernández via Scopus - Elsevier

Parental education and parental competences to prevent early school leaving

Bordon
2015 | Journal article
Contributors: Quintana, J. C. M.; Falcón, J. A.; Gómez, R. M.; Hernández, R. S.
Source: Self-asserted source
Rafael Santana-Hernández via ResearcherID

Early stimulation and linguistic development in deaf children with cochlear implants: The first year of auditory experience | Estimulación temprana y desarrollo lingüístico en niños sordos con implante coclear: El primer año de experiencia auditiva

Revista de Investigacion en Logopedia
2011 | Journal article
EID:

2-s2.0-84890060372

Contributors: Moreno-Torres, I.; Del Mar Cid, M.; Santana, R.; Ramos, A.
Source: Self-asserted source
Rafael Santana-Hernández via Scopus - Elsevier

Linguistic development in a case of prelocutive deafness and attention deficithyperactivity disorder

Revista de Logopedia, Foniatria y Audiologia
2011 | Journal article
Contributors: Torres Monreal, S.; Ruiz-Casas, M. J.; Hernández, R. S.
Source: Self-asserted source
Rafael Santana-Hernández via ResearcherID

Lexical and grammatical development in a child with cochlear implant and attention deficit: A case study

Clinical Linguistics and Phonetics
2010 | Journal article
EID:

2-s2.0-77955675822

Contributors: Moreno-Torres, I.; Torres, S.; Santana, R.
Source: Self-asserted source
Rafael Santana-Hernández via Scopus - Elsevier
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Deafness: Achievements and challenges | Deficiencia auditiva: Logros y retos

Revista de Logopedia, Foniatria y Audiologia
2009 | Journal article
EID:

2-s2.0-77953968686

Contributors: Santana, R.; Torres, S.
Source: Self-asserted source
Rafael Santana-Hernández via Scopus - Elsevier

Adquisición de la lengua oral en niños sordos con implante coclear

Revista Portuguesa de Psicologia
2008 | Journal article
Contributors: Ignacio Moreno-Torres; Santiago Torres; Rafael Santana
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Crossref

El modelo oral complementado: Descripción y resultados de investigación

Revista Portuguesa de Psicologia
2008 | Journal article
Contributors: Santiago Torres; María J. Ruiz-Casas; Ignacio Moreno-Torres; Rafael Santana
Source: check_circle
Crossref

Quantitative and qualitative evaluation of linguistic input support to a prelingually deaf child with cued speech: A case study

Journal of Deaf Studies and Deaf Education
2006 | Journal article
EID:

2-s2.0-33748796869

Contributors: Torres, S.; Moreno-Torres, I.; Santana, R.
Source: Self-asserted source
Rafael Santana-Hernández via Scopus - Elsevier
grade
Preferred source (of 2)‎

Reading levels of Spanish deaf students.

American annals of the deaf
2005 | Journal article
WOSUID:

MEDLINE:16466193

Contributors: Torres Monreal, Santiago; Santana Hernandez, Rafael
Source: Self-asserted source
Rafael Santana-Hernández via ResearcherID

The role of Cued Speech in the development of Spanish prepositions

American Annals of the Deaf
2003 | Journal article
EID:

2-s2.0-2142698019

Contributors: Santana Hernández, R.; Torres Monreal, S.; García Orza, J.
Source: Self-asserted source
Rafael Santana-Hernández via Scopus - Elsevier