Marcio Fernando Gomes

Biography

Possui bacharelado em Geografia (1997); licenciatura em Geografia (1998); mestrado em Geografia Humana (2001); doutorado em Ciências, área de Geografia Humana (2006), todos pela Universidade de São Paulo. Possui especialização em Educação e Tecnologias: Formação de Professores na Cultura Digital pelo Departamento de Educação da Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2021-2023). Realizou pesquisa de pós-doutorado em Educação, com estância na Universidade de Barcelona, Espanha (2020-2021). Atuou como professor, pesquisador e coordenador de cursos do nível médio, graduação e pós-graduação no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo (2006-2013): coordenador do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Jovens e Adultos - PROEJA (2008); coordenador de Curso/Área de Ciência, Sociedade e Cultura - CSC (2009-2010); coordenador do Curso de Licenciatura em Geografia (2011-2013); coordenador Institucional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES do IFSP (2011-2013). Atualmente é professor adjunto e pesquisador do Departamento de Geografia, Turismo e Humanidades da Universidade Federal de São Carlos (2013-atual): vice coordenador do Curso de Licenciatura em Geografia (2017-2018); coordenador de área do Subprojeto da Licenciatura em Geografia do PIBID/CAPES (2014-2018); coordenador de área do Núcleo da Licenciatura em Geografia do Residência Pedagógica/CAPES (2023-2024); coordenador do Grupo de Estudos Epistemologia da Geografia: teoria, método e metodologias em pesquisa e ensino de Geografia (2015-atual); coordenador do Curso de Licenciatura em Geografia (2022-atual). Cursa especialização em Educação e Tecnologias: Produção e Uso de Tecnologias para Educação pelo Departamento de Educação da Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2023-atual). Tem experiência na área de Geografia Humana, nos seguintes temas: economia; financeiro; epistemologia, teoria, método e metodologia; bem como, na área da Educação: estudos freirianos e pesquisa sobre ensino-aprendizagem dialógico de Geografia e interdisciplinar em contexto da globalização e da sociedade da informação.