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Scopus Author ID: 56747644400

Countries

Brazil

Activities

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Employment (2)

Federal Institute of Rio Grande do Sul: Sertão, Rio Grande do Sul, BR

2017-08-01 to present | Professor (Languages)
Employment
Source: Self-asserted source
Maísa Helena Brum

Universidade Federal de Santa Maria: Santa Maria, RS, BR

2014-06-01 to 2016-06-01 | Substitute lecturer (Foreign Languages)
Employment
Source: Self-asserted source
Maísa Helena Brum

Education and qualifications (2)

Universidade Federal de Santa Maria: Santa Maria, BR

2016-03-01 to 2019-11-26 | PhD Linguistics (Linguistic Studies)
Qualification
Source: Self-asserted source
Maísa Helena Brum

Universidade Federal de Santa Maria: Santa Maria, BR

2013-03-01 to 2015-03-01 | Master degree (Linguistics Studies)
Qualification
Source: Self-asserted source
Maísa Helena Brum

Professional activities (1)

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DA REDE FEDERAL DE ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO : Sapucaia do Sul, Rio Grande do Sul, BR

2018 to present
Service
Source: Self-asserted source
Maísa Helena Brum

Works (9)

A argumentação como ferramenta dialógica no processo de formação continuada de professores de Língua Inglesa no contexto da EJA

Fórum Linguístico
2022-05-19 | Journal article
DOI: 10.5007/1984-8412.2022.e78757
Contributors: Maísa Helena Brum
Source: check_circle
Crossref

PROJETO SERTÃO BILÍNGUE: NOVAS OPORTUNIDADES PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO IFRS CAMPUS SERTÃO

Praticando conceitos e conceituando práticas: um olhar sobre os processos educativos no IFRS Campus Sertão
2021 | Book chapter
DOI: https://doi.org/10.37008/978-65-86734-14-0.20.11.20
Source: Self-asserted source
Maísa Helena Brum

How do you say in english? Uma experiência educomunicacional em Língua Inglesa no IFRS - Campus Sertão

2020-05-24 | Journal article
DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v5.n1.4119
Source: Self-asserted source
Maísa Helena Brum
grade
Preferred source (of 2)‎

Representações de letramento na BNCC para o Ensino Fundamental nos componentes curriculares Língua Portuguesa e Língua Inglesa

Revista Horizontes de Linguistica Aplicada
2019-12-02 | Journal article
DOI: 10.26512/rhla.v18i1.23513
Contributors: Maísa Helena Brum; Cristiane Fuzer
Source: check_circle
Crossref

A argumentação como ferramenta de reflexão e negociação para a construção de um projeto pedagógico interdisciplinar

Domínios de Lingu@gem
2019-10-08 | Journal article
DOI: 10.14393/dl39-v13n3a2019-14
Part of ISSN: 1980-5799
Source: Self-asserted source
Maísa Helena Brum
grade
Preferred source (of 2)‎

LIVRO DIDÁTICO NOVAS PALAVRAS: UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM

Caderno Seminal Digital
2018 | Journal article
DOI: http://dx.doi.org/10.12957/cadsem.2018.34145
Source: Self-asserted source
Maísa Helena Brum

Representações de interdisciplinaridade construídas por professores em um programa de formação continuada

ESTUDOS SISTÊMICO-FUNCIONAIS NO ÂMBITO DO PROJETO SAL
2018 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Maísa Helena Brum

Representações dos papéis de professor e aluno por alunos do ensino médio

Linguística sistêmico-funcional: interlocuções da formação docente e ensino
2016 | Book chapter
Source: Self-asserted source
Maísa Helena Brum

The collaborative process developed among pre-and in-service teachers within a continuing teacher education program

Acta Scientiarum Language and Culture
2015 | Journal article
DOI: 10.4025/actascilangcult.v37i2.25518
EID:

2-s2.0-84938394038
Contributors: Brum, M.H.; Ticks, L.K.
Source: Self-asserted source
Maísa Helena Brum via Scopus - Elsevier
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