Nataliia Soroko (0000-0002-9189-6564)

Personal information

Biography

Date of birth: 12.01.1973
Position: Senoir Researcher of the Institute of Information Technologies and Learning Tools of National Academy of Educational Sciences of Ukraine (Comparative Studies Department for Information and Education Innovations)
Education: higher, Taras Shevchenko National University: Kyiv, Ukraine; Russian language and literature (1994)
Speciality: Russian language and literature, Qualification – Philologist, Teacher of russian language and literature.
Scientific degree: Candidate of Pedagogical Sciences (2012), Thesis "The development of information and communication competence of teachers philological specialty in computer-based oriented environment".
Research and teaching activities, professional activities:
• Teacher of ukrainian language and literature (1991-2008; 2016-2017), Methodist Research of the Brovary district Center of children and youth arts (2014-2015);
• Senoir Researcher of the Institute of Information Technologies and Learning Tools of National Academy of Educational Sciences of Ukraine of Comparative Studies Department for Information and Education Innovations the Institute of Information Technologies and Learning Tools of National Academy of Educational Sciences of Ukraine (since 2012 part-time)
Research interests and activities:
• comparative studies on ICT in education use, analyzes the general trends and monitoring processes of the creation and ICT business process expertise, informs the public about educational innovation in general secondary education; develops recommendations, determines the prospects for national education in the European and world educational environment.

Activities

Collapse all

Institute for Digitalization of Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine: Kyiv, UA

leading employee of the open educational environment technologies department (Comparative Studies Department for Information and Education Innovations)

Employment

Nataliia Soroko

https://orcid.org/0000-0002-9189-6564

Personal information

Websites & social links

Other IDs

Keywords

Countries

Biography

Activities

Employment (1)

Institute for Digitalization of Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine: Kyiv, UA

Education and qualifications (1)

Institute for Digitalization of Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine: Kyiv, UA

Works (50 of 58)

Self-assessment of teachers' digital competence: results of an all-Ukrainian survey in wartime conditions. Analytical materials: preprint

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЦИФРОВИХ ІНСТРУМЕНТІВ ДЛЯ ПІДТРИМКИ STEAM-ОРІЄНТОВАНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА

FEATURES OF ORGANIZING STEAM EDUCATIONAL PROJECTS USING IMMERSIVE TECHNOLOGIES

Contextual structure as an approach to the study of virtual reality learning environment

INTERACTION IN AN EDUCATIONAL ENVIRONMENT WITH VIRTUAL AND AUGMENTED REALITY

МОДЕЛІ ВЗАЄМОДІЇ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА З ВИКОРИСТАННЯМ ЗАСОБІВ ДОПОВНЕНОЇ ТА ВІРТУАЛЬНОЇ РЕАЛЬНОСТЕЙ У ЗАКЛАДІ ЗАГАЛЬНОЇ ОСВІТИ

The Benefits of Using Immersive Technologies at General School

PEDAGOGICAL STRATEGIES WITH IMMERSIVE TECHNOLOGIES FOR TEACHING AND LEARNING THE JAPANESE LANGUAGE

METHODICAL ASPECTS OF USING VIRTUAL MUSEUMS OF THE EDUCATIONAL PROCESS IN GENERAL EDUCATION INSTITUTIONS

GYMNASIUM STUDENTS READINESS TO THE AUGMENTED REALITY USING IN THE EDUCATIONAL PROCESS

USING IMMERSIVE TECHNOLOGIES FOR LEARNING JAPANESE BY STUDENTS OF PHILOLOGICAL SPECIALITIES

USING OF VIRTUAL REALITY TOOLS FOR THE DEVELOPMENT OF STEAM EDUCATION IN GENERAL SECONDARY EDUCATION

IMMERSIVE TECHNOLOGIES AND THEIR ROLE IN TEACHING ORIENTAL LANGUAGES (ON THE MATERIAL OF THE JAPANESE LANGUAGE)

THE AUGMENTED REALITY FUNCTIONS TO SUPPORT THE STEAM EDUCATION AT GENERAL EDUCATION INSTITUTIONS

USING VIRTUAL REALITY IN SUPPORT STEAM APPROACH FOR GENERAL SCHOOL

Educational electronic platforms for STEAM-oriented learning environment at general education school

Methodology for teachers' digital competence developing through the use of the STEAM-oriented learning environment

THE STEAM-ORIENTED EDUCATIONAL ENVIRONMENT ORGANIZATION FOR GENERAL EDUCATION BY GOOGLE SERVICES

The use of digital learning tools in the teachers' professional activities to ensure sustainable development and democratization of education in European countries

The pedagogical models of STEAM-oriented educational environment for the teachers’ digital competence development

Educational electronic platforms for STEAM-oriented learning environment at general education school

DESIGN OF STEAM-ORIENTED DIGITAL SCHOOL ENVIRONMENT (FOREIGN EXPERIENCE)

The use of educational electronic platform for the organization of a steam-oriented environment of the general school (foreign experience)

ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ДОСВІД РОЗВИТКУ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛЯ В КОНТЕКСТІ СУЧАСНИХ ОСВІТНІХ РЕФОРМ

The problem of designing a digital learning ecosystem for massive online courses (Estonian experience)

INFORMATION AND COMMUNICATION COMPETENCY DEVELOPMENT IN EDUCATION SYSTEM: MODERN STUDIES AND PROSPECTS

USING OF THE TEACHERS' INFORMATION AND COMMUNICATION COMPETENCY ASSESSMENT INSTRUMENTS IN EUROPEAN COUNTRIES

REVIEW OF COMPARATIVE PEDAGOGICAL RESEARCHES IN THE FIELD OF INFORMATION AND COMMUNICATION COMPETENCE IN EDUCATION SYSTEM

RISKS OF ELECTRONIC BIBLIOMETRIC SYSTEMS IMPLEMENTATION FOR THE ASSESSMENT OF RESEARCHERS' ACTIVITIES EFFECTIVENESS

Електронні бібліометричні системи як засіб інформаційно-аналітичної підтримки науково-педагогічних досліджень

Ризики впровадження електронних бібліометричних систем оцінювання ефективності діяльності наукових працівників

Cтратегии мониторинга информационно-коммуникационной компетентности учителей в странах Европейского Cоюза (опыт Латвии, Литвы и Эстонии)

ВИКОРИСТАННЯ ВЕБ-ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛІВ ФІЛОЛОГІЧНОЇ СПЕЦІАЛЬНОСТІ

ВИКОРИСТАННЯ ІКТ ДЛЯ ОЦІНЮВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛІВ (ДОСВІД ЕСТОНІЇ)

Проблема развития информационно-коммуникационной компетентности учителей в условиях компьютерно ориентированной среды

PROBLEM OF CREATING OF COMPUTER-BASED MODEL OF ENVIRONMENT FOR TEACHERS' IC COMPETENCE DEVELOPMENT (FOREIGN EXPERIENCE)

Современные стратегии развития информационно-коммуникационной компетентности учителей в условиях компьютерно ориентированной среды в международном измерении

Monitoring electronic educational and scientific resources using Google Analytics

Використання хмарних технологій для професійного розвитку вчителів (зарубіжний досвід)

МОНІТОРИНГ ЕЛЕКТРОННИХ ОСВІТНЬО-НАУКОВИХ РЕСУРСІВ ЗА ДОПОМОГОЮ GOOGLE ANALYTICS

Перспективи розвитку програмного забезпечення як послуги для створення документів електронної бібліотеки на прикладі Microsoft Office 365

Розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності вчителів філологічної спеціальності в умовах комп’ютерно орієнтованого середовища

ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯК ПОСЛУГИ ДЛЯ СТВОРЕННЯ ДОКУМЕНТІВ ЕЛЕКТРОННОЇ БІБЛІОТЕКИ НА ПРИКЛАДІ MICROSOFT OFFICE 365

PROBLEM OF FORMING AND DEVELOPMENT OF INFORMATION COMPETENCE OF TEACHER-PHILOLOGIST IN WORLD PEDAGOGICAL EXPERIENCE AND IN UKRAINE

Дидактичні функції інформаційних і комунікаційних технологій у професійній діяльності вчителя-словесника

Теоретичні аспекти проблеми інформаційної компетентності вчителя-словесника

Застосування мультимедійних технологій при вивченнні мов у країнах зарубіжжя

Організація роботи за методом навчального проекту загальноосвітнього навчального закладу