Ingrid Agud-Morell (0000-0003-3759-5784)

Personal information

Biography

Associate Professor, Department of Theories of Education and Social Pedagogy, Autonomous University of Barcelona

Her research explores educational inequalities at the intersections of gender, sexuality, age, and origin, grounded in critical feminist pedagogy and gender studies. She employs innovative methodologies, including Feminist Participatory Action Research (FPAR) and non-adult-centric, qualitative, ethnographic, and collaborative strategies.

She serves as Coordinator of the Degree in Gender Sociocultural Studies and lectures in the Degree in Primary Education, the Master’s in Educational Research, and the Doctoral Education Program. She also supervises numerous master’s and PhD dissertations.

As Coordinator and Principal Investigator of the "Education & Gender Group" in the Faculty of Education, she has led and contributed to multiple national and international competitive research projects. She is also a member of the research group atlas – Critical Intersections in Education.

Currently, she holds the position of Head of Equality Policies at the Faculty of Education and represents the Universitat Autònoma de Barcelona at the Institute of Gender Studies in Catalonia.

Activities

Collapse all

Universitat Autònoma de Barcelona: Bellaterra, Catalonia, ES

2022-05 to present | Professora Agregada Serra Húnter (Teories de l'Educació i Pedagogia Social)

Employment

Ingrid Agud-Morell

https://orcid.org/0000-0003-3759-5784

Personal information

Emails & domains

Verified email domains

Websites & social links

Other IDs

Keywords

Countries

Biography

Activities

Employment (4)

Universitat Autònoma de Barcelona: Bellaterra, Catalonia, ES

Universitat Autònoma de Barcelona: Bellaterra, Catalunya, ES

Universitat Autònoma de Barcelona: Bellaterra, Catalunya, ES

Universitat de Barcelona: Barcelona, Catalunya, ES

Education and qualifications (6)

Universiteit Gent: Gent, BE

Universitat de Barcelona: Barcelona, Catalunya, ES

City University of New York: NY, NY, US

Universitat de Barcelona: Barcelona, Catalunya, ES

Universitat de Barcelona: Barcelona, ES

Freie Universität Berlin: Berlin, Berlin, DE

Funding (5)

Children's agencies, vulnerability and education: creation of transmedia narratives for inclusion

Other pedagogies: (trans) formations to educate in equality.

Trans-Migra: Migrations and transnational spaces of education: construction of the identity of girls and parenthood in Moroccan, Pakistani and Senegambian families in Spain.

Serra Húnter Fellow

Children participation: school, leisure and city councils.

Works (50 of 70)

Children's agencies navigating sexism and LGBTI+ phobia in Santiago de Chile's primary school

La configuración del sujeto de la educación: aportación desde las pedagogías feministas

Presentació: Educació i gènere: experiències des de les pedagogies feministes en el camp de l’educació

Educación y género: experiencias desde las pedagogías feministas en el campo de la educación. Presentación Monográfico.

Gender, affectivity and sexuality in primary education: case study of a Chilean program

In search of the cracks in the system: Feminist and queer scholarship in education and the marketized university in Spain

Guia per integrar la recerca a la docència a la Facultat de Ciències de l'Educació : claus i estratègies d'aplicació

Introducción de la perspectiva de género en ciencias de la educación como proyecto de innovación y mejora de la calidad docente

La coeducació a Catalunya: pràctiques de referència i reptes

Hacia una etnografía discursiva feminista con familias migrantes

Hacia una etnografía discursiva feminista con familias migrantes

(in)Between(er) Princesses: identidades en tránsito

El riesgo de AEP entre el alumnado extranjero. ¿Qué sugiere la comparación entre dos municipios?

Implementación de la perspectiva de género en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAB

Perspectiva de gènere en l'educació. Marc conceptual

Research-Based Learning in Initial Teacher Education in Catalonia

Giving or receiving feedback: which is more beneficial to students’ learning?

Implicaciones educativas y transformativas de los consejos de infancia y adolescencia de ámbito local

Jóvenes en la ciudad: trayectorias educativas y sociales de los hijos e hijas de familias inmigradas

Una mirada femenina de la educación moral

In Their Own Words: Elements of Youth Empowerment in Spain

Participación infantil en los centros escolares.: Educación en derechos y ciudadanía global de UNICEF comité español.

Creació i validació d'un model de competències transversals

Pauta per a l'avaluació de la contribució individual dels membres al procés grupal en el treball en equip universitari

Cartes a una mestra. Construint ponts entre la teoria i la pràctica a l’educació primària

Democratización de oportunidades en la educación secundaria

Vídeo Introducció. Les competències transversals en els entorns de Pràcticum.

Explorando momentos clave para el empoderamiento de jóvenes a partir de sus relatos

Percepción de los jóvenes sobre los espacios y momentos en su proceso de empoderamiento. Una aproximación cuantitativa

Los efectos de la escuela participativa en el bienestar subjetivo de la infancia

Los efectos de la escuela participativa en el bienestar subjetivo de la infancia

Pràcticum I del Grau d'Educació Social : programa per a l'estudiant i orientacions pel tutor/a de Facultat

Pràcticum II del Grau d'Educació Social : programa per a l'estudiant i orientacions pel tutor/a de Facultat

Vídeo 1. L'auto-organització

Vídeo 2: Iniciativa, implicació i responsabilitat

Vídeo 3: Presa de decisions i resolució de problemes

Vídeo 4. Treball en equip i relacions interpersonals

Vídeo 5. Comunicació i autoregulació de les emocions

Vídeo 6. Adaptació i flexibilitat

Vídeo 7. Pensament crític i compromís ètic

Vídeo Introducció. Les competències transversals en els entorns de Pràcticum

Children�s institutional participation in school and its contribution to subjective welfare

Factors related to employment outcomes of graduates in Educational Sciences in times of economic crisis: A study on Catalonia

Formación para la ciudadanía democrática del profesorado

La investigación pedagógica en torno al juego como derecho infantil

Las prácticas de liderazgo de la participación infantil dentro de los consejos infantiles

¿Cómo ven los jóvenes su proceso de empoderamiento? Factores y espacios que empoderan a la juventud

Factors related to employment outcomes of graduates in Educational Sciences in times of economic crisis: A study on Catalonia

Children's councils and the design of public spaces. A methodological proposal

Los consejos infantiles y el diseño de espacios públicos. Una propuesta metodológica