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ResearcherID: Q-2921-2018
ResearcherID: D-2300-2012
Scopus Author ID: 57217628938

Activities

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Employment (1)

Federal University of São Carlos: São Carlos, São Paulo, BR

1989-12-26 to present | Full profesor (Theoretical and Pedagogical Practices)
Employment
Source: Self-asserted source
Reali, A.M.M.R.

Education and qualifications (1)

Universidade de São Paulo: Sao Paulo, SP, BR

1985 to 1990 | Doutorado (Psicologia )
Education
Source: Self-asserted source
Reali, A.M.M.R.

Funding (1)

Teacher professional development of experienced teachers and novices: The Mentoring Hybrid Program

2017-05 to 2021-01 | Grant
São Paulo Research Foundation (São Paulo, BR)
GRANT_NUMBER:

2016/25412-8
Source: Self-asserted source
Reali, A.M.M.R.

Works (44)

Dificuldades enfrentadas por docentes da educação superior brasileira com o ensino remoto emergencial em tempos de pandemia: estado do conhecimento

Acta Scientiarum. Education
2024-12-06 | Journal article
DOI: 10.4025/actascieduc.v47i1.63268
Contributors: Natalia Neves Macedo Deimling; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
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Uma análise sobre a percepção de professoras iniciantes acerca da participação em um programa de indução

Educ. Form.
2024-06-06 | Journal article
DOI: 10.25053/redufor.v9.e12344
Contributors: Jéssica Francine Ferreira da Silva Alarcon; Brenda Karla Reis de Carvalho; Aline Massako Murakami Tiba; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
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Políticas de indução profissional docente: análises de programas realizados pela UFSCar, os mentores e sua formação

Revista Eletrônica de Educação
2024-05-30 | Journal article
DOI: 10.14244/198271996456
Contributors: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Ana Paula Gestoso de Souza; Rosa Maria Moraes Anunciato
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O que aprendemos com o ensino remoto emergencial? Possibilidades e desafios para a docência

Revista Eletrônica de Educação
2023-11-28 | Journal article
DOI: 10.14244/198271996105
Contributors: Natalia Neves Macedo Deimling; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
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Programas de mentoria da UFSCar

ETD - Educação Temática Digital
2023-10-11 | Journal article
DOI: 10.20396/etd.v25i00.8671273
Contributors: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Ana Paula Gestoso de Souza; Carolina Marini; Bruna Cury de Barros
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FORMAÇÃO DE MENTORES

Revista Educação em Debate
2023-05-25 | Journal article
DOI: 10.36517/eemd.v45i90.89312
Contributors: Eliane Isabel Fabri; Rosa Maria Moraes Anunciato; Aline Maria De Medeiros Rodrigues Reali
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Carta ao Leitor

Revista Eletrônica de Educação
2023-04-11 | Journal article
DOI: 10.14244/198271996409
Contributors: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
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Práticas formativas de uma professora experiente num programa de indução: um estudo de caso

Pro-Posições
2022 | Journal article
DOI: 10.1590/1980-6248-2020-0062
Contributors: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Ana Paula Gestoso de Souza
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Teacher education practices of an experienced teacher in an induction program: a case study

Pro-Posições
2022 | Journal article
DOI: 10.1590/1980-6248-2020-0062en
Contributors: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Ana Paula Gestoso de Souza
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Programas de mentoria da UFSCar dirigidos a professores iniciantes: uma síntese qualitativa das diferentes ofertas

Educação: Teoria e Prática
2022-12-13 | Journal article
DOI: 10.18675/1981-8106.v32.n.65.s16530
Contributors: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Bruna Cury de Barros; Carolina Marini
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A constituição do ser professora: novos desafios diante de um cenário de pandemia

Acta Scientiarum. Education
2022-11-29 | Journal article
DOI: 10.4025/actascieduc.v45i1.56231
Contributors: Ana Paula Gestoso de Souza; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
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Práticas de ensino na pandemia: uma visão a partir do desenvolvimento bioecológico

Revista Contexto & Educação
2022-09-23 | Journal article
DOI: 10.21527/2179-1309.2022.119.12114
Contributors: Bruna Cury de Barros; Carolina Marini; Aline Maria De Medeiros Rodrigues Reali
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TUTOR EM AÇÃO

Imagens da Educação
2022-09-08 | Journal article
DOI: 10.4025/imagenseduc.v12i3.58478
Contributors: Brenda Karla Reis de Carvalho; Aline Maria Medeiros Rodrigues Reali
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Carta ao/a leitor/a

Revista Eletrônica de Educação
2022-07-15 | Journal article
DOI: 10.14244/198271996100
Contributors: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
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Percepções sobre conversas profissionais síncronas e assíncronas com recursos tecnológicos na mentoria

Revista Teias
2022-05-28 | Journal article
DOI: 10.12957/teias.2022.58164
Contributors: Carolina Marini; Bruna Cury de Barros; Aline Maria De Medeiros Rodrigues Reali
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Construção de práticas pedagógicas na educação básica em tempos de pandemia

Práxis Educacional
2022-02-10 | Journal article
DOI: 10.22481/praxisedu.v18i49.9099
Contributors: Ana Paula Gestoso de Souza; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
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Ensino remoto emergencial e a docência na educação superior

Revista Diálogo Educacional
2022-01-25 | Journal article
DOI: 10.7213/1981-416X.22.072.AO08
Contributors: Natalia Neves Macedo Deimling; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
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Professores iniciantes e professores ingressantes: demandas formativas dos inscritos em um programa híbrido de mentoria

Educação Unisinos
2021-12-27 | Journal article
DOI: 10.4013/edu.2022.261.04
Contributors: Renata Portela Rinaldi; Janailza Moura de Sousa Barros; Aline Maria De Medeiros Rodrigues Reali; Ana Paula Gestoso de Souza
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Possibilidades e desafios do PIBID para o estreitamento da relação entre escola e universidade

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
2021-10-21 | Journal article
DOI: 10.21723/riaee.v16i4.14300
Contributors: Natalia Neves Macedo Deimling; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
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MENTORAS INICIANTES: marcas da constituição da identidade profissional reveladas em narrativas

Cadernos de Pesquisa
2021-09-30 | Journal article
DOI: 10.18764/2178-2229v28n3.202150
Contributors: Ana Paula Gestoso de Souza; Jéssica Francine Ferreira da Silva; Jéferson Muniz Alves Gracioli; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
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PIBID: CONSIDERAÇÕES SOBRE O PAPEL DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO PROCESSO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

Educação em Revista
2020 | Journal article
DOI: 10.1590/0102-4698222648
Contributors: NATALIA NEVES MACEDO DEIMLING; ALINE MARIA DE MEDEIROS RODRIGUES REALI
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Percepções sobre a Docência na Pandemia: Trocas entre Professoras Iniciantes e Experientes no Programa Híbrido de Mentoria

EaD em Foco
2020-12-17 | Journal article
DOI: 10.18264/eadf.v10i3.1278
Contributors: Bruna Cury de Barros; Carolina Marini; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
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Mentoras de professoras iniciantes: a construção de uma base de conhecimentos

Revista Diálogo Educacional
2020-11-04 | Journal article
DOI: 10.7213/1981-416X.20.067.AO02
Contributors: Ana Paula Gestoso de Souza; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
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Práticas de mentoria e imagens projetadas dos processos realizados: um estudo de dois casos

Revista Eletrônica de Educação
2020-10-09 | Journal article
DOI: 10.14244/198271994142
Contributors: Ana Paula Gestoso de Souza; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
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Conversas interativas virtuais em um Programa Híbrido de Mentoria

ETD - Educação Temática Digital
2020-08-13 | Journal article
DOI: 10.20396/etd.v22i3.8654946
Contributors: Fabiana Marini Braga; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Priscila Menarin Cesário; Mariângela Machado de Castro
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O Whatsapp na formação de professores iniciantes no Programa Híbrido de Mentoria da da UFSCAR

Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade
2020-07-03 | Journal article
DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n58.p344-357
Contributors: Aline Maria Medeiros Rodrigues Reali; Ana Paula Gestoso de Souza; Bruna Cury de Barros
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Aprender a ser mentora: um estudo sobre reflexões de professoras experientes e seu desenvolvimento professional

Curriculo sem Fronteiras
2019 | Journal article
EID:

2-s2.0-85067565615

Part of ISSN: 16451384
Contributors: Nicoletti Mizukami, M.D.G.; De Medeiros Rodrigues Reali, A.M.
Source: Self-asserted source
Reali, A.M.M.R. via Scopus - Elsevier

“And a door opens”: Reflections on conceptual and identity issues on clinical reasoning in occupational therapy

Brazilian Journal of Occupational Therapy
2019 | Journal article
DOI: 10.4322/2526-8910.ctoAO1740
EID:

2-s2.0-85069790003

Part of ISSN: 25268910
Contributors: Marcolino, T.Q.; Von Poellnitz, J.C.; Silva, C.R.; Villares, C.C.; De Medeiros Rodrigues Reali, A.M.
Source: Self-asserted source
Reali, A.M.M.R. via Scopus - Elsevier

Comunidade de prática de terapeutas ocupacionais iniciantes: O início da prática em saúde mental.

Revista Chilena de Terapia Ocupacional
2019-12-30 | Journal article
DOI: 10.5354/0719-5346.2019.51085
Contributors: Tais Quevedo Marcolino; Regina Torkomian Joaquim; Angelica Da Silva Araujo; Ana Carolina Carreira de Mello; Aline Maria De Medeiros Rodrigues Reali
Source: check_circle
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FORMAÇÃO E APRENDIZAGENS DE MENTORAS INICIANTES EM UM PROGRAMA DE INDUÇÃO À DOCÊNCIA

Imagens da Educação
2019-09-16 | Journal article
DOI: 10.4025/imagenseduc.v9i2.46711
Contributors: Ana Paula Gestoso De Souza; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Bruna Cury de Barros; Rosa Maria Moraes Anunciato
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Construction of a mentor's identity: The Mentor Online Education Program in focus,A construção da identidade de uma mentora: o Programa de Formação Online de Mentores em foco

Praxis Educativa
2018 | Journal article
DOI: 10.5212/PraxEduc.v.13i2.0005
EID:

2-s2.0-85061813925

Part of ISSN: 18094309 18094031
Contributors: De Medeiros Rodrigues Reali, A.M.; Massetto, D.C.; Gobato, P.G.; Borges, F.V.A.
Source: Self-asserted source
Reali, A.M.M.R. via Scopus - Elsevier

The use of software ATLAS.ti and narratives in mapping the mentorship processes developed in an online training

Advances in Intelligent Systems and Computing
2018 | Book
DOI: 10.1007/978-3-319-61121-1_19
EID:

2-s2.0-85021727001

Part of ISSN: 21945357
Contributors: Malheiro, C.A.L.; Reali, A.M.M.R.
Source: Self-asserted source
Reali, A.M.M.R. via Scopus - Elsevier

University-School partnerships: Professional development of teachers and school-family interactions in a Brazilian Context

Home-School Relations: International Perspectives
2018 | Book chapter
Part of DOI: 10.1007/978-981-13-0324-1_16
EID:

2-s2.0-85063562800
Contributors: Reali, A.M.M.R.; Tancredi, R.M.S.P.
Source: Self-asserted source
Reali, A.M.M.R. via Scopus - Elsevier

O PIBID e a formação dos estudantes bolsistas da licenciatura

Revista Educação em Questão
2018-07-17 | Journal article
DOI: 10.21680/1981-1802.2018v56n48ID15176
Contributors: Natalia Neves Macedo Deimling; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
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Blended learning from design to evaluation: International case studies of evidence-based practice

Online Learning Journal
2017 | Journal article
DOI: 10.24059/olj.v21i3.1252
EID:

2-s2.0-85029423926

Part of ISSN: 24725730 24725749
Contributors: Vaughan, N.; Reali, A.; Stenbom, S.; van Vuuren, M.J.; MacDonald, D.
Source: Self-asserted source
Reali, A.M.M.R. via Scopus - Elsevier

“This is my take-home for life!”: Professional practice learning on a community of practice,“Isso eu levo para a vida!”: Aprendizagem da prática profissional em uma Comunidade de Prática,“Esto es algo que estará conmigo durante toda mi vida”: Aprendizaje de la práctica profesional en una Comunidad de Práctica

Interface: Communication, Health, Education
2017 | Journal article
DOI: 10.1590/1807-57622016.0625
EID:

2-s2.0-85014877771

Part of ISSN: 14143283
Contributors: Marcolino, T.Q.; Lourenço, G.F.; Reali, A.M.M.R.
Source: Self-asserted source
Reali, A.M.M.R. via Scopus - Elsevier

Group chronicle: A tool for collaborative analysis and improvement of reflection on action research,Crônicas do grupo: Ferramenta para análise colaborativa e melhoria da reflexão na pesquisa-ação,Crónicas del grupo: Herramienta para análisis colaborativo y mejora de la reflexión en la investigación-acción

Interface: Communication, Health, Education
2016 | Journal article
DOI: 10.1590/1807-57622015.0257
EID:

2-s2.0-84949580260

Part of ISSN: 14143283
Contributors: Marcolino, T.Q.; Reali, A.M.M.R.
Source: Self-asserted source
Reali, A.M.M.R. via Scopus - Elsevier

Construction of professional knowledge of teaching: collaboration between experienced primary school teachers and university teachers through an online mentoring programme

Journal of Education for Teaching
2015 | Journal article
DOI: 10.1080/02607476.2015.1108626
EID:

2-s2.0-84949104341

Part of ISSN: 13600540 02607476
Contributors: da Graça Nicoletti Mizukami, M.; Maria de Medeiros Rodrigues Reali, A.; Maria Simões Tancredi, R.
Source: Self-asserted source
Reali, A.M.M.R. via Scopus - Elsevier

Online mentoring as a tool for professional development and change of novice and experienced teachers: A Brazilian experience

Adult and Continuing Education: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications
2014 | Book chapter
Part of DOI: 10.4018/978-1-4666-5780-9.ch052
EID:

2-s2.0-84960307173
Contributors: Reali, A.M.M.R.; Tancredi, R.M.S.P.; Mizukami, M.G.N.
Source: Self-asserted source
Reali, A.M.M.R. via Scopus - Elsevier

An online programme to prepare teacher tutors: An experience involving a university-school partnership

Back to the Future: Legacies, Continuities and Changes in Educational Policy, Practice and Research
2013 | Book chapter
Part of DOI: 10.1007/978-94-6209-240-2_17
EID:

2-s2.0-84961375668
Contributors: Rinaldi, R.P.; Monteiro, M.I.; de Medeiros Rodrigues Reali, A.M.; Anunciato de Oliveira, R.M.M.
Source: Self-asserted source
Reali, A.M.M.R. via Scopus - Elsevier

Online mentoring as a tool for professional development and change of novice and experienced teachers: A Brazilian experience

Virtual Professional Development and Informal Learning via Social Networks
2012 | Book chapter
Part of DOI: 10.4018/978-1-4666-1815-2.ch012
EID:

2-s2.0-84898191113
Contributors: Reali, A.M.M.R.; Tancredi, R.M.S.P.; Mizukami, M.G.N.
Source: Self-asserted source
Reali, A.M.M.R. via Scopus - Elsevier

Elementary public school and university partnership: Promoting and analyzing professional development processes of school teachers

Collaboration in Education
2010 | Book chapter
Part of DOI: 10.4324/9780203854709
EID:

2-s2.0-84898305037
Contributors: Mizukami, M.D.G.N.; Reali, A.M.D.M.R.; Tancredi, R.M.S.P.
Source: Self-asserted source
Reali, A.M.M.R. via Scopus - Elsevier

On-line mentoring program for beginning teachers: Phases in a process

Cadernos de Pesquisa
2010 | Journal article
EID:

2-s2.0-78650773091

Part of ISSN: 01001574 01001574
Contributors: de Reali, A.M.M.R.; Tancredi, R.M.S.P.; Mizukami, M.G.N.
Source: Self-asserted source
Reali, A.M.M.R. via Scopus - Elsevier

Online mentorship program: A space for the professional development of beginner and experienced teachers,Programa de mentoria online: Espaço para o desenvolvimento profissional de professoras iniciantes e experientes

Educacao e Pesquisa
2008 | Journal article
DOI: 10.1590/s1517-97022008000100006
EID:

2-s2.0-47249149714

Part of ISSN: 16784634 15179702
Contributors: Reali, A.M. de M.R.; Tancredi, R.M.S.P.; Mizukami, M. da G.N.
Source: Self-asserted source
Reali, A.M.M.R. via Scopus - Elsevier
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