Bastos, A. M. (0000-0003-1227-3121)

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Biography

PhD in Education (University of Trás-os-Montes and Alto Douro, 2011)
Professor in Department of Educational and Psychologies, University of Trás-os Montes and Alto Douro (UTAD) - since 2011
Assistant in the Department of Educacion and Psychologies (1998/2011)
Master in Education/ Educational Technologies (University of Minho, 2003)
Collaborator teacher (Internship of Primary Teachers, UTAD, 1991/1998)
Teacher of Primary School (1988/1990)
Primary Teaching Course (1988)

Activities

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Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro: Vila Real, PT

2011 to present | PhD Professor in Educational (Department of Educational and Psychologie)

Employment

Bastos, A. M.

https://orcid.org/0000-0003-1227-3121

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Ministério da Educação: Vila Real, Norte, PT

Education and qualifications (3)

Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro: Vila Real, PT

Universidade do Minho: Braga, PT

Instituto de Ciências Educativas : Odivelas, Lisboa, PT

Works (36)

Tecnologias Digitais na Educação

Interação com conteúdos produzidos por influenciadores digitais no Instagram

Tendências e impacto: um estudo de caso sobre as interações entre influenciadores digitais do Instagram e estudantes universitários de Educação Física

Use of Instagram as a Resource for the Adoption of Behaviors Related to Health and Well-Being of Young College Students: Associations between Use Profile and Sociodemographic Variables—A Cross-Sectional Study

Aprendizagens em educação a distância

COVID-19 AND LEARNING: PERCEPTIONS OF 4TH GRADE STUDENTS

Ensino, aprendizagem e avaliação no contexto da pandemia

"As perceções de educadores e de professores sobre a articulação curricular da educação pré-escolar com o 1º ciclo do ensino básico",

A avaliação das aprendizagens no contexto do estágio no 1º ciclo do ensino básico português: o relato do supervisor da universidade

A Integração dos recursos digitais nos contextos da educação Pré Escolar e ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico

Configurações comunicativas e seus reflexos na educação

La práctica de enseñanza supervisada en formación inicial de professores del 1º ceb: dinâmicas en la UTAD

The integration of the Edmodo platform in the teaching of ICT: Proposal of activities for the adult education and training courses

A PROGRAMAÇÃO NO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO: o projeto-piloto em duas escolas do Concelho do Seixal, Portugal

A Web 2.0 na aprendizagem do Espanhol, língua estrangeira: a experiência da integração do blogue no contexto educativo em Portugal

O Vídeo como Estratégia de Ensino e de Aprendizagem do Espanhol, Língua Estrangeira: uma experiência no ensino secundário

A Programação com o Scratch: uma Experiência de Utilização no Contexto do 3º CEB

O Contributo do Blogue na Avaliação Formativa

O portefolio no contexto do estágio no 1º ciclo do ensino básico: um instrumento orientador e regulador da aprendizagem dos futuros professores

A avaliação no estágio do 1º ciclo do ensino básico: uma prática centrada no processo de aprendizagem do futuro professor

Uma experiência de utilização do Quadro Interativo Multimédia no 1º e 2º CEB

A Formação de Professores do 1º CEB, em TIC: um Estudo no Concelho de Vila Real

A Integração das TIC em Contexto de Estágio no 1º CEB: uma Experiência na Área de Projeto

As potencialidades pedagógicas das ferramentas Web 2.0: o caso do Go!Animate no 1º Ciclo do Ensino Básico.

As TIC: os Desafios da Escola Informada

Atas das II jornadas Pedagógicas - "O Professor faz a Diferença no Desempenho Escolar"

A Integração das TIC pelos Professores do 1º Ciclo, Concelho de Vila Real

Guia de Actividades Experimentais para Professores do 1º Ceb.

Passo a Passo com a Ciência – Descobrindo o Ambiente.

A Utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação nas Escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico: um Estudo no Concelho de Vila Real

A Utilização de Software Educativo Multimédia na Aprendizagem da Leitura e da Escrita, no 1º Ciclo do Ensino Básico

“A Utilização de Software Educativo Multimédia na Aprendizagem da Leitura e da Escrita, no 1º Ciclo do Ensino Básico.”

“Práticas Pedagógicas na Formação de Professores do 1º ciclo: um modelo em debate.”

Os Multimédia na Aprendizagem: da análise do software educativo às reações dos utilizadores

Práticas Pedagógicas na Formação de Professores do 1º Ciclo: um modelo em debate

A Utilização de Software Educativo Multimédia na Superação de Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e Escrita de Palavras, no 1º Ciclo do Ensino Básico