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Works (19)

Lerntypen und andere Neuromythen

Pädagogik
2025-03-01 | Magazine article | Conceptualization, Writing - original draft, Writing - review & editing
Contributors: Katharina Hellmann
Source: Self-asserted source
Katharina Hellmann

Entwicklung und Überprüfung eines Fragebogens zur Erfassung studentischer Bedarfe an medienbezogenen Lehrkompetenzen im Lehramtsstudium

Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
2025-01 | Journal article
DOI: 10.1024/1010-0652/a000358
Contributors: Jan Henning-Kahmann; Katharina Hellmann
Source: check_circle
Crossref

Quality teacher induction policy in Germany: Development, implementation, and impact of the "Quality Initiative of Teacher Education"

Teacher induction policy in global contexts - Intentions, implementations, and influences
2024 | Book chapter | Writing - original draft, Writing - review & editing
Contributors: Katharina Hellmann; Hans-Georg-Kotthoff
Source: Self-asserted source
Katharina Hellmann

The (in)coherence of European Teacher Education: A Comparative Mapping of Policies at National and Institutional Levels

Coherence in European Teacher Education
2024 | Book chapter
DOI: 10.1007/978-3-658-43721-3_2
Part of ISBN: 9783658437206
Part of ISBN: 9783658437213
Contributors: Vasileios Symeonidis; Katharina Hellmann; Michelle Laux
Source: Self-asserted source
Katharina Hellmann

Vernetzung von Wissen bei Lehramtsstudierenden

Klinkhardt
2024 | Edited book
DOI: 10.35468/6118
ISBN: 9783781526631
Contributors: Antje Wehner; Nicole Masanek; Katharina Hellmann; Tobias Heinz; Finja Grospietsch; Ingrid Glowinski
Source: Self-asserted source
Katharina Hellmann

Vernetzung von Wissen bei Lehramtsstudierenden. Schlaglichter auf eine Black Box der Professionalisierungsforschung

2024 | Book chapter
DOI: 10.35468/6118-15
Contributors: Katharina Hellmann; Antje Wehner; Ingrid Glowinski; Tobias Heinz; Nicole Masanek; Finja Grospietsch
Source: check_circle
Crossref

Pre-service Teachers’ Perception of Competence, Social Relatedness, and Autonomy in a Flipped Classroom: Effects on Learning to Notice Student Preconceptions

Journal of Science Teacher Education
2022-04-03 | Journal article
DOI: 10.1080/1046560X.2021.1913332
Contributors: Martin Schwichow; Katharina Anna Hellmann; Silke Mikelskis-Seifert
Source: check_circle
Crossref

Stärkung von Kohärenz in den Kooperationsstudiengängen für das gewerblich-technische Lehramt

Bildung und Beruf
2022-03 | Journal article | Writing - original draft
Contributors: Katharina Agostini; Sebastian Gorski; Katharina Hellmann; Carsten Lange; Mandy Steinbach
Source: Self-asserted source
Katharina Hellmann

Kohärenz, Verzahnung und Vernetzung - Ein Angebots-Nutzungs-Modell für die hochschulische Lehrkräftebildung

Lehrerbildung auf dem Prüfstand
2021-12 | Journal article | Writing - original draft
Contributors: Katharina Hellmann; Kathrin Ziepprecht; Michael Baum; Ingrid Glowinski; Finja Grospietsch; Tobias Heinz; Nicole Masanek; Antje Wehner
Source: Self-asserted source
Katharina Hellmann

Professionsorientierung in der Lehrerbildung

2020 | Book
DOI: 10.1007/978-3-658-25046-1
DNB: 1184738076
URN: urn:nbn:de:101:1-2019042804101175987290
ISBN:

978-3-658-25046-1
Contributors: Jessica Kreutz; Timo Leuders; Katharina Hellmann
Source: Self-asserted source
Katharina Hellmann via Deutsche Nationalbibliothek (DNB)

Kohärenz in der Lehrerbildung

2019 | Book
DNB: 1168343844
ISBN:

978-3-658-23939-8
Contributors: Katharina Hellmann; Jessica Kreutz; Martin Geert Schwichow; Katja Zaki
Source: Self-asserted source
Katharina Hellmann via Deutsche Nationalbibliothek (DNB)

Kooperation von Hochschuldozierenden - Professionsorientierte Lehrentwicklung in der Lehrerbildung

Professionsorientierung in der Lehrerbildung - Kompetenzorientiertes Lehren nach dem 4-Component-Instructional-Design-Modell
2019-04-27 | Book chapter | Writing - original draft
Contributors: Katharina Hellmann; Jessica Kreutz
Source: Self-asserted source
Katharina Hellmann

Kohärenz in der Lehrerbildung - Modelle und Konzepte am Standort Freiburg

Kohärenz in der universitären Lehrerbildung
2018 | Book chapter | Writing - original draft
Contributors: Katharina Hellmann; Katja Zaki
Source: Self-asserted source
Katharina Hellmann

Entwicklung eines Fragebogens zur Erfassung der studentischen Kohärenzwahrnehmung im Lehramtsstudium

Kohärenz in der Lehrerbildung
2018-10-09 | Other
DOI: 10.1007/978-3-658-23940-4_3
Contributors: Jan Henning-Kahmann; Katharina Hellmann
Source: Self-asserted source
Katharina Hellmann via Crossref Metadata Search

Kohärenz in der Lehrerbildung – Theoretische Konzeptionalisierung

Kohärenz in der Lehrerbildung
2018-10-09 | Other
DOI: 10.1007/978-3-658-23940-4_2
Contributors: Katharina Hellmann
Source: Self-asserted source
Katharina Hellmann via Crossref Metadata Search

Quo vadis? Kohärenz in der Lehrerbildung

Kohärenz in der Lehrerbildung
2018-10-09 | Other
DOI: 10.1007/978-3-658-23940-4_21
Contributors: Martin Schwichow; Katja Zaki; Katharina Hellmann; Jessica Kreutz
Source: Self-asserted source
Katharina Hellmann via Crossref Metadata Search

Diagnostische Kompetenz als Perspektivenübernahmefähigkeit - der Einfluss von Lehrerfahrung, Vertrautheit mit dem Urteilsobjekt und Aufgabendesign auf die Urteilsgüte

2016 | Dissertation or Thesis
DOI: 10.6094/UNIFR/10765
DNB: 1119899664
URN: urn:nbn:de:bsz:25-freidok-107656
Contributors: Katharina Hellmann; Matthias Nückles
Source: Self-asserted source
Katharina Hellmann via Deutsche Nationalbibliothek (DNB)

Expert blind spot in pre-Service and in-service mathematics teachers: Task design moderates overestimation of novices’ performance

Proceedings of the Annual Meeting of the Cognitive Science Society (Vol. 35)
2013 | Journal article | Writing - original draft
Contributors: Katharina Hellmann; Matthias Nückles
Source: Self-asserted source
Katharina Hellmann

Persönliche Ziele und Schule-Freizeit-Konflikte bei Jugendlichen

Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie
2011-07 | Journal article
DOI: 10.1026/0049-8637/a000042
Part of ISSN: 0049-8637
Contributors: Manfred Hofer; Britta Kilian; Claudia Kuhnle; Katharina Hellmann; Dominik Barth
Source: Self-asserted source
Katharina Hellmann via Crossref Metadata Search

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Review activity for Journal für Mathematik-Didaktik. (1)
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